6. 小人国教案2

小人国

教学目标：

1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。

2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。

3．感受创作和游戏的快乐。

教学重点：探究画小人国的方法。

教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。

一、

图片导入

1.

老师做了一个特别奇幻的梦，梦见自己站在一朵小花上面跳舞，坐在草莓上看书，躺在树叶上睡觉，站在盘子里吃蛋糕。提问:在这些图片中老师变成了什么样子?同学们想不想跟老师一起进入小人国的梦幻世界? 2.

板书：小人国

二、

创设情境，开发思维

1.

创设情境。师：其实今天老师邀请小人国的小人来到了我们身边，同学们找找他们在哪里？他们在讲桌的花盆里，在老师的口袋里，请一位同学上台，提问:小人在同学身上会发生什么好玩的事情?小人还来到了我们生活中的各个角落。

2.

出示图片，激发想象。

如果小人来到我们的橙子上面会发生什么？在高跟鞋里会发生什么？玉米在他们眼中变成了什么？在西瓜里他们是如何吃西瓜的？

小结:小人国的小人来到我们的世界，我们发现我们身边的事物全都变成了庞然大物，一个小小的东西就能变成他们特别宽敞特别好玩的游乐场。同学们想不想变小感受一下小人国的世界。

三、

比较大小

1.

出示图片。师:老师带了我们班的三个同学来到的小人国的世界，在我们现实生活中，他们站在花丛中是这样的（图1），但是在小人国的世界他们变成了这样的（图2）。

2.

提问:观察图片，我们发现了什么？

3.

小结：在小人国的世界人都变小了，而身边的事物都变大了。

四、

设想绘画素材

提问：同学们欣赏了那么多好玩的图片，想想小人国里的小人还能在哪里玩耍？

五、

教师示范

示范小人在汉堡和可乐上面是如何玩耍的。

六、

学生作品欣赏

很多小朋友对小人国的故事都非常感兴趣，他们发挥的自己想象画出了一幅幅好玩的故事。欣赏图片。

七、

学生创作

1.

学生想象自己变小会发生哪些有趣的事情？把想象的故事画下来。

2.

注意事项：（1）注意人物的大小比例关系。

（2）使自己的画面有趣生动。

八、作业展评

画完的学生作业贴白版，师生互评。

八、

拓展

出示苔的图片，送给同学们一首诗：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。

小结：苔花和我们小人国里的小人一样也是一个微小生命的存在。他们生活在阳光照不到的地方，却靠自己顽强的意志生长的生机勃勃。虽然他们只有米粒那么大小，但是他们也会向牡丹一样美丽的绽放。希望通过本节课的学习，我们学会关注身边微小的生命。也许他们会像小人国里的小人带个大家意想不到的惊喜。