2. 软绵绵的云课时教学实录

《软绵绵的云》教学设计

授课教师：叶华英

学校：贺州市八步龙山小学

教材：湖南美术出版社

一年级

课时：1课时

课 题

教学理念

教学目标

学情分析

教学重点

教学难点

教学设想

教具准备

学具准备

教学环节

组织教学

做好准备

创设情景

激趣导入

软绵绵的云

在教学过程中，引导学生主动探索各种造型方法，通过观察、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品，关注学生美术作业的结果，重视学生在活动中参与和探究的过程。体验活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。

知识与技能

学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

过程与方法

能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

情感态度与价值观

体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

一年级下学期的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。

想象小朋友在云上玩耍的情景。

能用弧线画出云朵的柔软质感。

通过赏析云朵图片，尝试画软绵绵的云，培养学生耐心细致的学习***胆想象的能力，培养学生的创新思维能力。

多媒体课件 展示板

勾线笔 彩色笔 教 学 过 程

教师活动

学生活动

设计意图

检查学生用具情况，组织教学。

学生摆放好

为课堂学习用品

学习做准备

1.激趣谈话，猜谜语导入。

猜谜语

兴趣是最好的老爱花的孩子说我像朵花，

师，以猜谜馋嘴的孩子说我是棉花糖，

语活动，激有时我变成一头大狮子，

发孩子们浓厚的学习兴有时我假装一群小白兔，

趣

蓝天是我家，

我千变万化本领大。(板书:云)

1

（一）出示各种形状的云

1.观察图片中的云是长什

赏析各种云么样子的?

图片，思考图片 小结：云朵白白的，一团团的，中云长什么样

软绵绵的。（板书：软绵绵的）

2.师：看了这些云,你会用怎样

的线条画云呢？在练习本上试着画学生尝试画云

一画吧。

3.教师点评学生的尝试作业

教师示范

4.认识弧线。（板书：弧线）

5.教师边讲解步骤边

示范画云。（板书：流畅、

连贯）

（二）、联想、表演

学生想象和云一1.师：（出示图片）小女孩把起玩耍的情景，云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，先和同桌交流，再全班交流

好舒服呀！

2.师：你们想和云做什么呢？

生：抱一抱，摸一摸，跳一

跳……

3.师：请闭上眼睛，想象自己

和云在一起，抱抱它摸摸它，和云

做好朋友。

（三）、象形的云朵。

1.师：云朵们听说小朋友

们要来做客，好好打扮了

观察各种形状的一番，我们去瞧一瞧吧！

云展开联想

2.这些云让你联想到了什么？

给你什么感觉？

3.师：想一想，在之前画的云

朵上添一添，把云朵变成其它的形

象。

教师示范添画

3、师示范。

（一）作品欣赏

1.欣赏教材手绘插图

欣赏作品。

2.学生作业欣赏

学生在小组自主探究

（二）尝试创作

内讨论。

2

引导启发

理清思路

美术作为一门艺术课堂，更应利用好这门学科的特征，好好开发学生的自主探究学习精神，在本课中，学生经过自己的观察、探索和发现，学会画云朵的方法，这样一来，学生的主体地位得到了发挥，而美术课也不是一味的教的过程，积极营造一种开放、自主、个性化的学习环境。使学生动手动脑的能力得到灵活性、独特性的发展。

教师示范是为了让孩子更进一步了解云朵

尝试创作

评价是

树立儿童绘

引导学生进画自信心，行欣赏、评价。

促进儿童成长的有效手段。这一环节对儿童绘画多元化的评价，能有效地保护绘画积极性，培养其绘画兴趣，同时也能有效地发展良好的审美观。

1.培养学生热爱大自然的情感。

2.学生课后再继续观察云的形继续观察云教会学课堂总结

状，画出更有趣的画。

的形状。

生对美术的拓展延伸

欣赏和认识，享受自己创造成功的喜悦。

软绵绵的云

弧线

板书设计

连贯

流畅

1.学生创作，教师巡视指导。

2.作业要求：想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。

温馨提示：

1.用流畅的线条画云朵，表现出柔软的感觉。

2.想象丰富、有趣，画面内容饱满。

1.把作品贴在展示板上。

2.自评。向同学们介绍自己的

创作设想。

3.互评。评一评你喜欢的作品展示欣赏

好在那里，并提出自己的建议。

反馈评价

4.教师小结。

学生自主创的画法，鼓作，大胆表现。

励学生大胆表现。

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