Unit 2 Where’s the cat?第一课时导学案

栾川县第二实验小学集体研课导案

课时

2 主备人

赵爱丽

Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.

本课内容贴近生活，通过学习本课可以使学生们了解怎么用英语表达方教材分析

位。本课内容趣味性强，基本句型已在上学期学习过，易于掌握。

课

题

教学目标

1.能听、说、认、读flies,swims,goes,walks. 知识目标

2.能在实际情境中学以致用。

能在实际情境中学以致用。

能力目标

情感目标

能把所学语言运用到实际中，能自由交流。

1.能听、说、认、读flies,swims,goes,walks. 重点难点

2.能在实际情境中学以致用。

教具准备

多媒体课件，单词卡，图片，磁带

教

学

过

程

一

热身复习

1.Greetings 2. 老师发指令，学生做动作，复习运用“on,in,under”。指令内容可以滑稽有趣些，例如：“Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”老师发出指令后，可以问学生：“Where’s your nose? Where’s your hend? Where’s your foot?”学生做出回答。

二

课文导入

老师问学生：“How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习表示四季的单词。然后老师将表现四季的图片贴在黑板上，问学生：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”老师根据学生的回答继续问：“Where do you...?”

三 课文教学

1）老师问学生:What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”老师播放录音或教学VCD，呈现SB Unit2活动1，请学生熟悉课文内容。老师再放录音，出示Daming活动的图片，请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。

2）再次播放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。

3）以小组为单位表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。

4）完成SB Unit2活动2。老师根据黑板上的图片体温：“Where does Daming fly kites?”学生回答：“He flies kites in the park.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。

5）完成SB Unit2活动3。请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。

6）老师问学生:What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”老师播放录音或教学VCD，呈现SB Unit2活动1，请学生熟悉课文内容。老师再放录音，出示Daming活动的图片，请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。

7）再次播放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。

8）以小组为单位表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。

9）完成SB Unit2活动2。老师根据黑板上的图片体温：“Where does Daming fly kites?”学生回答：“He flies kites in the park.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。

10）完成SB Unit2活动3。请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。

1）听录音，朗读SB Unit2活动1的课文，并试着背诵。

作业设计

2）画一张自己在四季的活动图，并向同学、朋友及家人进行描述。

板书设计

Module 8 Unit 1 Daming flies a kite in the park. The dog is in the lake. The … is … the tree. In spring,Daming flies a kite in the park. In summer,he swims in the lake. In autumn,he goes fishing under the tree. In winter,he walks in the snow.

教学感悟