14 健康过冬天特级教师教学实录

健康过冬天

教材分析：

人教版教材《道德与法治》一年级上的教学主题贴近儿童生活，以一年级儿童适应新生活为主，设计形式丰富多彩，采用适合儿童身心发展规律的直观性思维。同时也对老师提出了更高的要求，如何丰富活动内容，并对学生进行道德提升是教学中的难点，它给教师也留出更多的创意空间。

《健康过冬天》一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。

学情分析：

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问

题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们的注意力范围狭窄。因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

教学目标：

知识与技能：

理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。

过程与方法：

通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有快乐。

情感、态度与价值观：

体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。

教学重点

：

如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。

教学难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。

教学过程：

课前一分钟训练：

今天老师给大家带来一首好听的儿歌，请同学们一起来听一听。

激趣导入：

刚刚这首儿歌中唱的是什么？（堆雪人）

师：你堆过雪人吗？你知道什么季节才能堆雪人吗？生答（冬天下雪后才能堆雪人）

师：冬天有什么特点？

生说自己的不同想法。

师由学生说的冬天特别冷，很容易感冒而引出怎样才能过一个愉快、健康的冬天引入新课。

新授

一、对比感悟，冬天不怕冷

1.一说到冬天,我们首先想到的就是冷，有些小朋友不想出去，喜欢躲在温暖的被窝里睡懒觉,外面那么冷,出去会被冻感冒的,同学们,你有过这样的经历吗?你在冬天都遇到过哪些困难? 学生说自己的经历. 2.

出示书中其他小朋友运动，只有一个小朋友不运动还喊冷的图片。

问：图中的小朋友在干什么？生答

再问问什么那个穿的很厚的小朋友在说冷呢？学生答

师：你能给他一些建议吗？

学生说

师：在冬天,你还能参加哪些体育运动? 学生回答：堆雪人、 打雪仗、 滚雪球、 跳绳、 拔河…

3.同学们真勇敢,能在寒冷的冬天参加这么多体育运动,下面我们就来欣赏几幅冬天同学们参加户外运动的图片。

播放运动图片

4.可是,冬天那么冷, 5.怎样才能身体好,不怕冷呢? 学生组内讨论研究,然后把自己组的讨论结果写下来。

学生展示

6.大家讨论的办法真多,下面就让我们一起来做一做运动。

播放运动操音乐,学生一起运动。

运动后问学生:做这些运动时，我们有什么样的感受呢？

7.师讲解冬天运动的好处适时播放相应幻灯片。

讨论:户外运动应注意什么? 讨论后找同学汇报交流

二、冬天的保健

1.冬天出去玩时一定要做好保暖工作,千万不能让自己受凉感冒了,冬天应怎样穿衣才合理呢? 学生交流后,看冬天穿衣的幻灯片了解穿衣的方法和注意事项。

2.冬天还有哪些需要注意的保健问题呢? 出示幻灯:冬季保健金点子

3.还有同学们一定要记住冬天天气干燥,要经常擦点护肤品滋润皮肤保护好皮肤的湿润和保暖,千万不能生冻疮。

4.生了冻疮怎么办? 让生过冻疮的学生谈自己生冻疮的经历与治疗方法。

播放幻灯:让学生了解冻疮的保健和治疗方法。

三、快快好起来

1.出示小朋友感冒的图片,问:同学们,你们有过感冒的经历吗?你感冒时是怎样让自己好起来的? 学生交流。

2.幻灯出示降温小妙招。

3.得了感冒很难受,所以我们在冬天一定要注意预防感冒,那么怎样才能预防感冒让自己少生病呢?老师这里有一个预防感冒的动画小视频，同学们来看一看，看完后说一说你从视频中知道了那些预防感冒的小知识。

播放动画片

4.你知道了哪些预防感冒的小知识? 学生交流,增加知识。

四、总结

学生谈谈在本节课的学习收获。

师总结:虽然冬天寒冷,但只要大家做勇敢的孩子,坚持体育锻炼并做好保暖工作,掌握保健的好方法,就一定能健康快乐的度过寒冷的冬天的。

板书设计: 健康过冬天

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