15 快乐过新年课时教学实录

过新年（第二课时）

奉贤区柘林学校 曹聪

教学目标：

1.

借助日历，知道春节是农历新年的第一天，也是中国的传统节日。

2.

师生互动，了解上海及我国各地不同的庆祝习俗，感知春节团圆、祝福、快乐的文化内涵。

3.

情境辨析，学会健康安全过新年，合理地使用压岁钱。

教学重难点：

了解上海及我国各地不同的庆祝习俗，感知春节团圆、祝福、快乐的文化内涵。

教学准备：教学课件、学习单、评价单

教学过程：

活动一：游戏导入

明确任务

学习“春节”

1.拼图比赛游戏：抽生拼出小狗欢欢，引出狗年。

2.了解春节

（1）春节是个什么节日？（板书：新年）

（2）看日历，知道春节的时间。

小结：因为春节是用我国的农历来计时的，和我们日历上公历的时间是不同的，有兴趣的小朋友课后再学习。

（3）了解春节历时15天。

小结：这个节日很特别，从除夕一直到正月十五元宵节，吃完汤圆，春节才算真正结束。

设计说明：首先，由拼图导入激发学生的学习兴趣，引出新年，知道春节是中国的传统节日。其次，解读日历上的信息，对一年级学生来说是有难度的，所以将日历上的信息层层剖析，使学生大致掌握看日历的方法，初步区分农历和公历，建立对春节的印象，了解春节是农历新年的第一天。

活动二：师生互动，了解习俗，体会内涵

（一）创设情境一：过年准备

1.出示课件，小狗欢欢去乐乐家做客，看到乐乐一家人都在忙，他们在忙什么？

（1）原来是乐乐一家在准备过春节，出示学习任务。（板书：过）

（2）小组活动:①穿新衣②备年货③贴福字④贴春联

（3）小组反馈交流学习单

①红色的新衣代表红红火火

②过年需要充足的年货

③福字倒贴象征福到

④春联要从右往左读

2.小结补充：我国还有一些习俗——除尘、舞龙、挂灯笼、拜灶王爷、贴年画，也是为了迎接新年的到来，祝福新年的美好。

（二）创设情境二：吃年夜饭

1.到了除夕的晚上，欢欢和乐乐一家一起吃年夜饭。乐乐的家人全到场了，都有谁啊？

2.一家人全都聚在一起吃年夜饭，也可以说是团圆饭。（板书：团圆）为了这顿团圆饭，不管你在哪里，都要赶着回家。

（1）出示视频。

（2）交流反馈并小结。对呀，赶回家团圆过年真幸福！

3.餐桌上乐乐还吃到了好运饺，出示课件，猜猜看，好运饺里有什么？

花生、糖是奶奶故意在饺子里放进去的，谁吃到，谁在的新的一年里就交好运过大年。

4.了解春节联欢晚会

小结：一家人吃吃聊聊看看真快乐！（板书：快乐）

5.学会拜年、收压岁钱的礼仪。

（1）出示视频

（2）反馈交流，拜年的动作、语言。

（3）同桌互相拜年

（4）随机评价，并小结：现在除了当面拜年以外，还有电话拜年，电子拜年（手机

电脑），书信贺卡拜年。

（三）创设情境三：外出旅游

1.了解各民族的过年方式。

①藏族锅庄舞

②蒙古族献哈达

③维吾尔族吃民俗小吃

④傣族泼水节 ⑤苗族吃稻花鱼

2.小结：中国有56个民族，春节里，不同的民族用不同的庆祝习俗来欢庆新年，春节真是一个阖家团圆、相互祝福、快乐幸福的节日。

设计说明：一年级学生在课堂上容易被节日习俗的多样性所吸引，而难以理解习俗背后的文化意义，所以通过小组活动，让学生参与其中既营造了节日气氛，又了解了习俗的深层内涵，还培养了学生交流、合作分享的能力。设计中也把本来不相关的三个模块（过年习俗、家人团圆、各民族过年方式）结合在一起，在情境中教学，使得学生有一个延续性的学习过程，让学生感受到春节是中国最具分量的传统节日，了解传统文化的丰富和多元，知道春节是一个家人团圆、充满了祝福以及快乐的节日。

活动三：情境辨析，指导行为，总结课文

1.欢欢在新年里也看到了一些不快乐的事。有哪些呢？

2.学生看图交流：先说事情——再说原因——教师小结

①图1：暴饮暴食肚子疼。

我们不能暴饮暴食，要健康的吃。

②图2：危险燃放烟花爆竹。

知道小孩子不可以燃放烟花爆竹，城市里也禁止燃放烟花爆竹。春节里，我

们要安全的玩。

③图3：买玩具花光压岁钱。

我们要合理地使用压岁钱。

3.教师总结：老师希望你们在新年里健康的吃、安全的玩过一个快乐的中国年。

4.课后评价：

出示课件，教师解读评价表，学生课后按要求评价。

设计说明：通过情境辨析，让学生发现春节里很多不被注意的事情，其实会引起问题，甚至会伤害到自己，使学生初步理解春节中常见的意外事故，提高自我保护意识和自制能力，在辨析中学会健康地饮食、安全地玩、合理地使用压岁钱。

板书：

家福万事如意

兴旺

人财过新年

兴旺

运团圆 祝福 快乐

万事气

拼图

旺

福字 福字

兴

拼图

学习单①：穿新衣

学习要求：在

组

长

的

带

领

下，为

乐乐穿上新年

新

衣

服

，在（ ）里

打“√”，并

说

说

理

由。

fúzàilǐdǎbìngshuōshuōlǐyóuzàizǔzhángdedàilǐngxiàwéilèlèchuānshàngxīnniánxīnyī

学习单②：备年货

学习要求：在组长的带领下，为乐乐一家选一选过年的年货，在（

）里打“√”，并说说理由。

lǐdǎbìngshuōshuōlǐyóuzàizǔzhǎngdedàilǐngxiàwéilèlèyìjiāxuǎnyīxuǎnguòniándeniánhuòzài

学习单③：贴春联

学习要求：在

组

长

的

带

领

下，帮

乐

乐

爸

爸

在

家

门

口

贴

上

春

联，并

读

一

读。

tiēshàngchūnliánbìngdúyìdúzàizǔzhǎngdedàilǐngxiàbānglèlèbàbazàijiāménkǒu

学习单④：贴福字

学习要求：在

组

长

的

带

领

下，帮

乐乐

妈

妈

在

门

口

贴

shàngzàizǔzhǎngdedàilǐngxiàbānglèlèmāmāzàiménkǒutiē上

福

字，并

说说

理

由。

fúzìbìngshuōshuōlǐyóu

《过新年》评价单

班级： 姓名：

注：集满五个福娃，可以收到老师的一份新年礼物。

评价内容

评价方式

知道新年是农历的第自评

一天

说出三个春节习俗

学会拜年

同桌评

评价结果（在福娃下打“√”）

家长评

说出三个不同地区的老师评

庆祝方式

学会健康、安全、合家长评

理的过新年