Lesson 3特级教师教学实录

Teaching plan

Grade : 5 Subject: Unit 1 A phone call Teaching demands and aims: 1.

Learn to use :make phone calls\ visit websites\gsee films \get messages\take photos 2.

Understand the dialogues and can answer the questions. Teaching steps: Step1 Listen to a song Step 2 Show a card T:what’s meaning?. Write : write emails /listen to music/ watch TV programmes Step 3 Read after teacher Step 4 Act out the phrases Step 5 Look at the first path and ask three questions. Step 6 Look at the second path.Answer :What can I do for you with a mobile phone? Step 7 Show 5 pictures. 1. Students read the pictures one by one. (teacher stick the pictures on the blackboard) 2. Look at the pictures and read the words after teacher 3. let a student to be a little teacher . Step 8 Pair work T: Discuss what you can do with a mobile phone. (I can send and get messages.) Teacher stick the pictures in the path Step 9 Point students to write the words below the pictures . Step 10 Read the words toghether Step 11 play a game Teacher say the sentences students guess. Step 12 let’s have a change .you say I guess. Step 13 listen to the tape and fill in the numbers . Step 14 Ask and answer Step 15 work in groups .Ask and answer . Can you visit websites? Of couse I can,but Idon t visit websites often. Step 17 stick new pictures .make three dialogues.

The End

教学反思：

1、因材施教，讲究策略。

本节课的内容贴近学生的生活实际，如果直接进入课文内容，既要学习生词，又要学会句型。这必然会给学生学习增加一定的难度。因此用分层分块教学，既突出对重点句型的操练，又突出了对它们的实际运用，降低了学习的难度。

2、以“自主”促学

本次教学过程是一个复习和运用的过程。也是一个以旧知新的过程。既穿插了了新知识也复习了旧知识。既有与课文相同的对话也有课文不相雷同的对话，这样就巩固了课堂知识。在找不到或觉得还不够的情况下还获取了书本外的知识，扩展了知识面，同时也不知不觉学会了自主学习，学生真正成了学习的主人。

3、以“表演”促说。

在让学生表演对话的过程中让学生演，让学生找，让学生写，让学生问和答当小老师等等。对学生也加以鼓励，真诚地对他们说“You’re very clever.”

“Very good!”

“Try it again.”等。结果学生热情很高，连平时不大举手的学生也开始跃跃欲试了，这样大大地活跃了课堂气氛，学生学习英语的劲头更大了。

4、以“合作”促用。

语言源于生活，用于生活。语言的学习需要一定的生活环境，脱离了这个环境就学不好语言，所以英语的学习也必须依赖于环境。在学习英语的过程中，我把生活中的对话和情景搬进课堂，让学生在合作中表演，给学生搭建一个“活动的舞台”。这种形式多样的巩固操练，保持了孩子们的有意注意力，提升了学习效率。通过适当的任务型活动，让学生在活动中合作学习，不断巩固所学知识，目的明确，把学生在书本上学到的知识运用到现实生活中去，让他们在合作中学习语言，运用语言，充分激发了他们的学习热情，并且品味了合作的快乐，同时，也培养了学生的合作意识和合作精神。

作为英语教师要想搞好自己的教学，提高教学质量，第一要研究教材，揣摩编者的意图；第二要研究学生，把握学情，做到心中有数；几年的教学实践中，我有时把学生的水平估计过高，总认为这么简单的知识他们一定掌握了，但往往不是如此。因此我要在今后的教学中对学生学习过程进行研究，研究他们是怎样学习的？要对照教学目标看学生是否达到要求，欠缺的在那里？采取什么方式进行补救，做到一课一得。