3.50米快速跑考核评课稿｜教案在线预览

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《50米快速跑》教学设计留固镇西信都中心小学李佳佳一、指导思想以学生发展为中心，坚持健康第一的指导思想，使学生在身体、心理和社会适应等方面得到和谐发展。本课以50米快速跑为基本教材，大胆设计，采用跑的动作技术要领，游戏贯穿于教学中，激发学生参与体育活动的兴趣，获得快速奔跑的身心体验，使他们在活动中掌

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所属课文：3.50米快速跑考核

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2018-06-05 16:56:00

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学校：滑县留固镇西信都中心小学

3.50米快速跑考核评课稿

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关键词：3.50米快速跑考核评课稿

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《50米快速跑》教学设计

留固镇西信都中心小学

李佳佳

一、指导思想

以学生发展为中心，坚持健康第一的指导思想，使学生在身体、心理和社会适应等方面得到和谐发展。本课以50米快速跑为基本教材，大胆设计，采用跑的动作技术要领，游戏贯穿于教学中，激发学生参与体育活动的兴趣，获得快速奔跑的身心体验，使他们在活动中掌握跑的正确方法，形成良好的身体形态，发展学生的能力，体验体育运动的乐趣。

二、教材分析

50米快速跑在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。把50米快速跑作为本节课的教学内容，是因为通过反复练习能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。

三、学情分析

这个年龄阶段的学生，属于人体发育的少年时期，天真烂漫，有较强的求知欲和表现欲，有好玩、好动、注意力集中短等特点，在本课《50米快速跑》教学中，针对学生这些特点，采用游戏教学法，比赛教学法，激发学生对体育活动的兴趣，充分调动学生学习积极性，遵循学生身心的发展规律，循序渐进，实现教学目标。

四、教学目标

1.通过本课的学习，让学生能够了解50米快速跑的双臂摆臂、摆动腿和后蹬腿的动作要领，练习并纠正身体姿势。

2.通过本课的学习，使85%的学生能够熟练掌握50快速跑的动作要领。提高学生的快速跑能力，发展学生灵敏、速度、力量和协调等身体素质。

3.通过游戏练习，激发学生的团结合作的意识，提高学习的主动性和积极性。让学生充分地相信自己的能力、培养学生的自信，勇于克服困难，培养坚强的意志。

五、教学重难点

重点：上体正直，摆臂有力，大腿抬高。难点：动作协调性和平衡。

六、教学方法

本课主要采用游戏教学法，小组合作法，比赛教学法，激发学生学习兴趣。以游戏和比赛的形式组织教学，重视学生的自身体验，让学生在活动中获得积极运动体验。感受快速跑比赛带来的乐趣，培养学生自尊自信，超越自我，树立正确的团队精神、竞争意识。

关于本教案的常见问题

Q：3.50米快速跑考核评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.50米快速跑考核》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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