5.蹲踞式跳远考核含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

一、指导思想以“健康第一”为指导思想，依据水平二学生的年龄特点和心理特征，运用多样化的教学手段，结合本课教材内容，创设情境，给学生创设一个生动活泼的学习环境，使学生的活动始终处于轻松愉快的氛围之中，每位学生都能体验到成功的喜悦，分享活动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。二、教材的选择与分析蹲踞式跳远具

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所属课文：5.蹲踞式跳远考核

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2018-04-13 20:24:00

来源学校

学校：长沙市岳麓区望月湖第二小学

5.蹲踞式跳远考核含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-13 20:24:00

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关键词：5.蹲踞式跳远考核含PPT的教学设计及点评

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一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，依据水平二学生的年龄特点和心理特征，运用多样化的教学手段，结合本课教材内容，创设情境，给学生创设一个生动活泼的学习环境，使学生的活动始终处于轻松愉快的氛围之中，每位学生都能体验到成功的喜悦，分享活动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。

二、教材的选择与分析

蹲踞式跳远具有较高的学习和锻炼价值，对场地器材要求不高，具有较广的适应性，练习方法多样，能够提高学生的基本活动能力、合作能力和展示自主学习的能力。

重点：助跑节奏稳定，踏跳准确有力，空中屈膝收腿成蹲踞姿势。

难点：助跑与起跳的衔接，落地缓冲、平稳。

对象分析

四年级学生有较强的表现欲望，对挑战新颖的、有难度的练习特别喜欢，并乐于参与多人活动和集体活动。教学中，根据学生的身心特点，教师应善于引导，促进学生运动技能、体能、社会适应能力的提高。

四、教法与学法指导

采取多样化的教学手段，有效提高学生的运动欲望。

教材资源开发，为学生创设一个生动活泼的学习环境，以轻松愉快的心情投入到学习和练习中。

通过运动能力、运动技能、情感、态度、价值观的评价，促进学生的学习积极性，反馈单元教学情况，积累教学经验，提升教学效果。

创设教学情境，使学生在体验成功喜悦的氛围中结束本单元的学习。

五、教学流程图

常规训练阶段——课堂常规、集中注意力练习。

活动肢体激发兴趣阶段——热身健身操。

学习知识技能阶段——复习蹲踞式跳远、考核评价。

应用知识技能阶段——快乐自选园地。

5.身心恢复阶段——放松舞《茉莉花》。

关于本教案的常见问题

Q：5.蹲踞式跳远考核含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.蹲踞式跳远考核》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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