第17课　会说话的手（二）精品学案

2014年泰兴市小学美术同课异构教研活动公开课教案

会说话的手

泰兴市大庆路小学 焦丽娟

教学目标：

1.感知手形的变化与组合，能够大胆对手形进行联想，让手说话。

2.用水粉颜料从不同角度对手形进行联想，表现会说话的手。

3.通过学习活动，培养学生感知、观察、思考及探索的能力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣，培养学生合作学习的乐趣。

教学重点：

观察、感知不同姿态角度的手形，用水粉颜料等表现会说话的手。

教学难点：

怎样使普通的手变得有趣、新颖。

教学过程：

一、

导入

1、

同学们，著名教育家陶行知爷爷说过：“人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造。”我们的手能帮助我们做很多事，可以写作业，拍球，画画，穿衣，洗脸，刷牙等等。其实啊，它不光会做事，还是一双会说话的手呢？（揭示课题）

小手会说话？你们相信吗？老师做几个手势，你们猜猜？（棒、ok、停止、嘘、胜利、加油）看来我们的手的确会说话。我们的手不仅会说话，还有更厉害的呢！不信你看……

2、

欣赏手影视频

表演精彩吗？那你们知道这是什么表演呢？补充手影的知识

二、

新授

1、

刚才表演中演员的手指灵活，演绎的人物、动物、建筑物等惟妙惟肖，令人惊叹。今天呀，老师先来表演给大家看看，想不想看啊？（投影仪前示范手影 变只小猫喵喵叫、变只小狗汪汪汪、变只青蛙呱呱呱，变只老鹰快快飞），同学们，你们有没有好点子，也上来试试吧！（指名表演）

2、

同学们真厉害，想象力真丰富，我们的手真的可以千变万化。老师这里有一

些手形图片（4-5幅），你们看这一幅，你能联想到什么呢？（多让几个同学回答）

3、

原来我们的手这么多姿多彩啊，下面老师画一个手形，请同学们动脑筋上来添一添，看你们能把它变成什么?(生上前进行添画，适当评价) 4、

同学们表现得很好，想不想看看别的孩子的创意呢？欣赏学生的想象画作品（书上的大象，老鼠，射击运动员等）

这些都是同学们通过画纸画出来的，今天我们要跟他们不一样，在我们自己的手上作画，我们是第一次尝试，可能会有点难度，不要怕，我们先看看别人是如何完成的。

5、

欣赏优秀的手上创意画，让学生感受这些作品的创意，通过比较发现：在手形中想象，

添画，让小手变得更可爱，更形象。

欣赏完这些栩栩如生的作品，老师也想来试试了。你们看我的手形，联想到什么呢？学生自由回答，鼓励想象

师示范，天鹅（要点：先构思，嘴和眼睛的位置，颜料最好不加水，然后涂色是先浅后深）

师：同学们，我的手现在是一只美丽的白天鹅了，她有话对大家说哦。（演情景剧）

6、

老师能用作品来表演一段，真是太激动了，发现有很多同学已经迫不及待了，那赶紧发挥你们的想象吧，每组六人也像老师一样编个故事，都来演一演。

三、

生自主创作，师巡视指导

初次接触水粉，帮助他们避免一些问题

四、

情景展示并评价

3-4组到小舞台边讲边表演

亮相，可留影做纪念

五、

总结：同学们，今天我们和手玩得真开心，其实只要我们勤动脑，勤动手，任何困难都不算什么，让我们举起我们的作品一齐说声“我能做到”！