资料摘要
《早上好》教学设计教学目标1、欣赏管弦乐曲《森林水车》感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。2、能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《早上好》，动脑为歌曲编创新的歌词、动作并主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。3、了解学习简单的发声练习，能够用“WO”的口型自
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演唱 早上好优秀教学设计范文
未知
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关键词：演唱 早上好优秀教学设计范文
正文
《早上好》教学设计
教学目标
1、欣赏管弦乐曲《森林水车》感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《早上好》，动脑为歌曲编创新的歌词、动作并主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
3、了解学习简单的发声练习，能够用“WO”的口型自然的唱出。
教学过程
一、组织教学，师生问好，相互介绍
二、欣赏管弦乐曲《森林水车》
1.简单介绍管弦乐。
2.情景导入，让学生注意聆听音乐，并设问：音乐让你们想到了什么？你仿佛看到了什么？
3.结合图片，介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
4.复听音乐，并引导学生说出自己听到的水车声、流水声、鸟叫声以及对太阳升起的感觉。发散学生想象，用自己的方式表达对音乐的感受。
三、学唱歌曲《早上好》
1.学习简单的发声练习，注意用“WO”的口型自然的歌唱。
3 2 3 4 | 5 — | 5 6 | 5 — |
公 鸡 唱 歌 wo wo wo
5 6 5 | 5 6 5 | 5 6 | 5 — ||
Wo wo wo wo wo wo wo wo wo
2.导入，我们每天早上来到学校，碰见老师和同学，总要向他们说声早上好！那请你来听听乌干达的小朋友是怎样和别人问好的？听录音范唱《早上好》，感受歌曲旋律，带着学生拍手、踏脚，跟读Morning设问引导学生说出自己的感受有什么同。
3.复听歌曲指明乌干达的小朋友们不仅爱唱歌，还能边唱边跳舞呢，他们是怎么跳的呢？
4.教师范唱，边唱边拍节奏练习，学生跟着做，心中默唱。听老师弹琴，学生拍节拍轻声哼唱歌曲。
5.2/4第一拍跺脚，第二拍拍手拍脚。3/4拍第一拍拍手，第二拍拍脚，第三拍拍腿。
6.继续熟悉歌曲两遍，并跟老师随琴分乐句练习演唱。
7.歌曲熟练后，将学生分成两组围成小圆圈，按课本右下角“走”的方向，边唱边走。
8.全班学生一起完整的，有感情的表演歌曲。
四、创编活动
1.分组创编《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵的红花。
2.用学过的打击乐器为歌曲配器，让学生自己进行自由创编。要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。 五、课堂小结
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