12 机器人优质课教案

第十二课

《机器人

》 一、教学目标

知识技能目的：认识机器人的功能，学习用笔设计机器人。 情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。 二、教学重点： 引导学生发挥想象，大胆、自由地创作各种功能的机器人。

三、教学难点： 机器人的个性特征是否明显，作品是否有创意。

四、工具材料准备： 教师教学准备：多媒体课件、机器人相关图文资料、影像片段、

机器人范画、绘画工具。

学生学习准备：铅笔、图画纸、彩色笔、卡纸等。

五、教学过程

一、导入

1、机器人玩具激趣导入：

今天老师请了一位特殊的客人与我们一起来上课，你们想不想知道它是谁呀？

生：。。。。

师：看！它来了。

师：同学们，大家好，我是音乐机器人，下面我给大家表演一段才艺秀。（播放5秒）

师：我请的这位特殊客人是谁呀？

生：机器人。

师：这节课我们就来学习第12课《机器人》。贴板书

二、观察探究机器人的结构特点。

1、设疑启发：机器人也叫“人”，它和我们人类一样吗？

生：。。。。

师：那有哪些不同点？

师总结：是的。他们材质不一样。机器人是由金属材料和其他复合材料制作成的，由人控制。而人是有思想的。

2、请同学们再仔细观察，找找机器人和我们人类有什么相同之处？

生：。。。。。

师总结

三、观察机器人的外形特点。

1、（摆一摆，拼一拼）

师：那是不是所有机器人的身体结构都和我们人类的完全一样吗？

生：。。。。。

师：好，看机器人的头是什么形状？身体是什么形状？

生：。。。。。

师总结：机器人由圆形、梯形、长方形、正方形组合而成的，这些叫做基本图形。

师：好，接下来利用你桌面上的基本图形摆一摆，拼一拼，看看你心目中的机器人是什么样的? 2、有哪个同学说说，你这个机器人有什么样的头？什么样的身体？有哪个地方最特殊？

生1：。。。。。

生2：。。。。

师小结：刚才老师看了每个小组的同学摆的造型都不一样，证明我们的机器人可以什么样？

生：。。。。。

师：对的，机器人的外形可以是形状多样。贴板书

师小结：看，大屏幕这么多机器人，看似挺复杂，经过我们摆和拼，就能观察出来。无论多么复杂的外形，都可以用我们熟悉的基本图形表现出来。

四、观察探究机器人功能

1、思考：

师：为什么机器人的外形多种多样？这些不同的外形又有什么作用呢？接下来我们先来看一段小视频。（播放瓦力清洁垃圾的视频）哪个同学来说说这个机器人在做什么？

生：。。。。。。。

师：我们在来看看这些机器人又有什么本领，为什么这样设计？

哪个同学来说说。

生1：。。。。。。

生2：。。。。。。

板书：机器人真是功能强大（贴板书）

师小结：不同外形的机器人有不同的功能和作用，它帮助我们人类做这么多的工作，减轻了我们的工作压力。

五、教师示范

1、李老师每天工作也很辛苦，我也想拥有一个机器人。下班后能帮我做家务搞卫生等。那李老师就设计一个清洁机器人，你们想不想看呢？

好，请同学们要认真看哦。边添边分析。

看，老师的清洁小达人就设计好了。是不是送老师一点掌声鼓掌呀。

同学们在来回忆一下，刚才李老师是用了哪几个绘画步骤。

接下来我们看看其他同学眼中的机器人在干什么？为什么这样设计？

六、欣赏学生作品。

七、学生小组讨论

1、同学们欣赏了这么多能干有趣的机器人，你们想不想也设计这样一个机器人呢？

等下小组讨论一分钟，你要给机器人添加什么零件？它有什么作用？你给它起什么名字?开始谈论。

好，时间到。有哪个同学来说说（提问两组同学）

一组：。。。。

二组：。。。。

听到同学们的回答，老师知道大家已经想好给机器人添加什么零件和功能了。

八、作业要求

设计一个造型新颖，具有独特功能的机器人。

九、作品展示（机器人才艺秀）

今天这里要举办机器人才艺秀大比拼，比比哪个机器人是最棒的？比赛现在开始，请大家动手设计吧。

十、作品点评

学生互评：说说你最喜欢哪个机器人？是什么外形和它会做什么的？引导学生从造型、色彩、创意方面点评。

教师总评：点评机器人的外形和能力，色彩搭配合理，同时也点出不足之处。

十一、知识拓展

其实机器人不仅可以设计成人的造型，还可以设计成动物、昆虫和机械等不同造型的机器人。

十二、课堂总结

同学们，今天我们学会设计机器人。现在科技快速发展，机器人的运用正在普及。课后请同学们多参加科技活动，了解更多的机器人知识，努力学习科学技术。

十三、板书设计

《机器人》

基本图形

功能强大

形状多样

机器人才艺秀

范画