Unit 2 Sam ate four hamburgers.优秀公开课教案

外研版《小学英语》Book 6

Module 3

Unit 2 教案设计

彭水县高谷中心校

孙传琼

语言功能：

谈论饮食和喜欢的食物。

教学内容：

Sam ate four hamburgers. 教学目标：

1、知识目标：

（1）

掌握本课单词：hamburger, ate, gave, drank, tonight. 四会掌握：food. （2）

掌握句型：Sam ate four hamburgers. 2．能力目标：学生能熟练运用一般过去时谈论食物。

3．情感目标：

培养良好的学习习惯，通过各种活动激发学生学习英语的兴趣，把所学的语言与生活紧密结合起来，让学生学有所用。

教学重点：

1．正确朗读并掌握基本句型：What did you eat/ drink last night? I had / ate / drank…并能熟练运用。

2．掌握单词：hamburger, ate, gave, drank, tonight. 教学难点：

句型：“What did you eat / drank last? I had/ ate/ drank…”的运用。

教学准备：

多媒体教学课件，单词卡片。

1

教学过程：

1、热身复习

师生相互问候。

游戏。以游戏的方式复习动词及其过去式。如：

have--had

jump—jumped

make--made

eat--ate

give--gave

drink—drank 师生一起边说边做，让学生轻松进入学习状态。

2、复习。

（1）出示课件让学生读单词：noodles, rice, meat, sandwich, egg, sausage, chip, fish, milk, cake, water…

（2）游戏。老师每次出示三个单词

，然后隐藏一个，让学生说出丢了哪一个单词。

（3）复习句型：“What did you have yesterday?

I had …”

（设计思路：计算机能够快捷的同时展示多个图片，学生在这个活动中巩固了单词，并复习了句型。）

3、学习句型：

学习“What did you eat/ drink yesterday/ last night? I ate/ drink…" （1）师板书句型并询问学生：“What did you eat last night?”引导学生回答: “I ate …”

并说明：“Ate is the past form of ‘eat’.”并操练单词ate. 师生、同桌两人操练句型：“What did you eat last night?

2

I ate...”然后抽学生表演。

（2）教师问学生：“What did you drink last night?”边做动作边板书drink—drank并示范领读操练drank.然后引导学生回答：“I drank...”

操练句型：S1: What did you drink last night? S2: I drank some... 然后交换角色。

抽学生到讲台前表演。

（3）教师：“Oh, I know. Then what are you going to eat/ drink tonight？”并解释：“be going to”是“打算”的意思。“tonight”是“今晚”的意思。教师领读单词tonight, 短语be going to ,和句子What are you going to eat/ drink tonight?并引导学生回答：“I’m going to eat/ drink…tonight.”

师生、生生操练。

（设计思路：给学生一个自由交流的平台，让学生能够自由的谈论饮食。）

4、拓展练习

学生运用本节课所学句型创编会话。

（教学思路：在以上教学活动中，每个学生都可以选择自己喜欢的食物，并了解别人的爱好，这样既能充分调动学生学习英语的兴趣，又很好地掌握了本课新学的知识。）

5、复习巩固

让学生听录音学习课文，感受句子的语音语调，训练听的能

3

力，进一步加深对课文的理解。然后回答以下问题：

（1）What did Sam eat at school? Why?

（2）What did Lingling eat? Why? （3）What are they going to eat tonight?从而检验学生对课文的理解情况。

全体学生听录音学习课文，让学生感受句子的语音语调，训练听的能力，进一步加深对课文的理解。

6、Chant

出示课件。

（设计思路：用说唱形式消除学生一节课的疲劳，且不断帮助学生深化知识，在实践中运用。）

7、Homework.

给自己的朋友写一封信，告诉他（她）自己和自己的另一个朋友一天的三餐分别吃了什么。

板书设计：

Unit 2

Sam ate four hamburgers.

What did you eat/ drink yesterday?

I ate/ drank…yesterday/ last night?

What are you going to eat/ drank tonight?

I’m going to eat/drank…tonight.

4