Unit 1 Will you help me?优质课教学设计

Module8 Unit one Will you help me ? 学习任务

What do you suggest?

What about……?

Why don’t you ……?

How about……?

教学程序

Setp1:Wamer(热身复习) A: Song: We are clever boys and girls. B: Free Talk: How to send an email? C: New concepts: 1)

Greetings. 2)

Sing an English song. Setp2:Leading in(课文导入) 1)

热身复习后,教师对学生说:I am going to visit a foreign friend this weekend .And I want to take a present for him .What do you suggest? 请学生提出建议. 2)

教师：“我们已经知道Daming 要去美国啦，那么他要去拜访谁呢？Sam 又是如何给Daming 提出建议的呢？下面让我们一起来学习今天的课文。

Setp3:Text teaching(课文教学) 1）

把挂图贴在黑板上，播放课文录音。

呈现SB Unit 1Activities 1的内容，请学生边听边看挂图。听过后，教师指着挂图上的人物，引导学生说出对话发生的场景。

2）

再次播放录音，请学生根据录音说一说图片的内容，并总结出本课的重点句型，将其写在黑板上：

What do you suggest? What about chopsticks? Why don’t you give him a kite?

How about a dragon kite? 将“What do you suggest?” “What about… ？”“Why don’t you…?”和“How about…?”用方框框起来。告诉学生给别人提供建议时，可以使用这些句型。然后将一些画有物品的图片贴在表示建议的各个句型后面，请学生通过替换原有的单词练习这些句型。

3)．完成SB Unit 1 Activities 2 Setp4:Pactice(任务完成) 1）

游戏：“打电话”。

选择一些道具。分几个小组设想任意一个打电话的场景，通过小组成员扮演不同

的角色。

2）

游戏“小小购物车”

准备一个购物车模型，以及一些物品的实物或模型放在讲台上。请学生到讲台上随意拿起某件物品，使用提供建议的句型来建议教师购买。

3）完成运用任务1：SB第一单元活动3 4）完成运用任务2：运用所学的语言准备化妆舞会，小组讨论出什么节目、如何穿戴、送什么礼物给自己的朋友。

Setp5．Homework(课后作业) 组织学生课后三人一组，分别扮演Ms Smart, Sam和Daming ,将课文编排成英文品，在班上表演。

板书设计：

Unit1

Will you help me ?

What about

chopsticks?

Why don’t you

give him a kite?

How about

a dragon kite?

练习：

一.

根据汉语意思完成下列句子.(10分)

1.

He _________

_________ now.(他现在很忙) 2.

I’ve _______an email ________ Tom.(我收到了来自TOM的电子邮件) 3.

She _________ _________ home at 8 o’clock.(她将会在8点到家.) 4.

I am ________ very _______ at the office.(我正在办公室努力工作.) 5.

I’ve got _______ _________.(我有主意了)

教后记：