15 快乐过新年教案评析

快乐过新年

渡头塘中心小学

彭旭美

教学目标：

1、了解春节和元旦是不同的新年。

2、让学生感受新年的欢乐气氛。

3、了解世界各国人民庆祝新年的方式。

4、通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。

教学重点：

感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。

教学难点：

感受新年的欢乐气氛。

教学过程：

一、导入

1、播放世界各国元旦风俗。

2、师：你们知道刚刚视频播放的是在庆祝哪个节日吗？是的，在很多国家，元旦是新年的第一天，这一节课我们一起迎接新年的到来！

二、了解春节和元旦是不同的新年。

1、介绍元旦节。

元旦，即世界多数国家通称的“新年”，是公历新一年的第一天。元，谓“首”；旦，谓“日”；“元旦”意即“首日”。“元旦”一词最早出现于《晋书》，但其含义已经沿用4000多年。

中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦，汉武帝起为农历1月1日，1912年中华民国起为公历1月1日，1949年中华人民共和国亦以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为“阳历年”。

2、介绍各国元旦节的庆祝活动。

师：元旦这天可热闹了，每个国家都有各种各样的庆祝活动呢！你们想看看吗? (视频播放元旦各国庆祝活动) 3、开个元旦联欢会。

师：每个国家庆祝元旦的方式都不一样，在中国，最重要的就是元旦联欢会了，马上就到元旦节了，你能为我们的联欢会做些什么准备呢?

（生讨论后回答）

过渡：小朋友们真棒，能为我们的联欢会做这么多的准备，可是你们知道吗？我们国家还有自己传统的，更隆重、更盛大的一个节日，就是春节。那你知道春节前一天是什么日子吗？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（课件出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。

三、大家一起过春节

1、提问：我们中国人一直以来把春节称为过年，你们喜欢过年吗？为什么？春节前你们又会为家里做些什么准备?会怎么布置家里的环境呢？

生自由讨论。

2、师小结：春节前，家家户户都都开始打扫卫生，清洗各种工具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

3、提问：为什么要贴对联、福字？窗花上都有什么图案?有什么寓意？

4、师小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出对联、福字、窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

5、提问：那你们有没有发现这些装饰品一般都是什么颜色的？（红色的）那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢？让我们一起来听听《年的传说》。（课件：年的传说）

6、听完故事后请学生说说：传说中的年是什么？那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了……(学生回答)！从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。

7、你和你的家人又是这样过春节的呢？

生自由讨论后回答，师启发。

8、师小结：春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，包饺子、吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年，小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！

四、了解各民族的传统风俗。

1、我们是个多民族的国家，很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！他们都有哪些庆祝方式呢？让我们一起来看看吧！

2、（课件出示傣族泼水节图片）他们是怎样过新年的？他们的心情怎样？你从哪里看出来的？

3、泼水节的时候，人们相互泼洒象征吉祥的水，可到了藏族又不一样了，我们一起来瞧一瞧吧！（课件出示藏族跳锅庄舞图片）

4、师生学跳锅庄舞，引导学生入乡随俗。

师：大家跳的开心吗?我想采访一下同学们，我们汉族过年好像没有跳锅庄舞的习惯，那你们为什么也跟着一起跳呢？（指名说）

5、自学其他民族的习俗。

刚刚我们已经了解了傣族和藏族过年的习俗，那其他民族又是怎样庆祝新年的呢？请同学们看书本65页各民族的习俗，先和同桌说一说。

五、课堂小结。

同学们，通过这节课，我们知道了春节是我国的传统节日，寄托着人们对美好生活的祝福，那就让我们一起读一读这首春节的古诗吧，老师预祝同学们能过一个快乐、吉祥的春节！