15 分享真快乐教学评价实录

教学设计模板

学校名称

哈尔滨市伍连德小学校

课例名称

分享真快乐

教师姓名

唐克宇

学段学科

思想品德学科《道德与法制》

教材版本

人民教育出版社

章节

第四单元第三节

年级

一年级

教学目标

1、帮助学生体验分享的快乐。

2、引导学生学习分享的方法与技巧，学会在生活中与人分享。

3、帮助学生了解分享的原则，比如自愿、平等、感恩、爱惜、理解、互利等等。

教学重难点

教学重点：

1、让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的好习惯。

2、帮助学生解决分享中遇到的问题。

教学难点：

1、在分享中遵守分享原则。

2、形成分享的好习惯。

学情分析

分享是备受赞扬的美好品质，因为它支撑着群体生活，帮助我们建立和谐友好的群体关系，一年级小学生在分享过程中，学会出现这样的情况。

一、不愿与人分享，表现为自私，以自我为中心。

二、在分享过程中出现矛盾，导致不愉快，比如不爱

惜他人的物品。

三、在分享过程中，有时会强求分享，遭到拒绝后，会生气。不懂得理解他人，不知道有些东西不可以分享。

1

教学方法

1、在教学过程中，通过第一组图片，让同学们了解体验分享能给大家带来快乐。

2、通过同学讲述的行为，感受分享与被分享的快乐，从而形成分享的好习惯。

3、第二组图片的展示，可以让同学们了解物质上，精神上的都可以分享。

4、第三组图片的展示可以让同学们了解有些是不可以分享的，不能强求他人，要学会理解，要顾及他人的感受。

以上环节，告诉同学们在分享的同时，要遵守分享的原则。通过情景表演，真实体验分享中注意的细节、礼貌。从而在今后分享过程中避免犯同样的错误。建议同学开设“图书角”是想让每个同学都能自愿与他人去分享自己喜欢的书，学会与同学共分享，共同交流，得到更多的快乐，时间长了就会养成分享的好习惯。

教学过程

一导入：

师：今天天气好热啊，老师给大家买了一个大西瓜，下课后大家一起吃，你们高不高兴啊？

师：谁带来的皮球啊？

生：是xxx同学带来的。

师：你为什么把皮球带到班级里来啊？

生：我想和大家一起玩。

师： xxx同学把自己喜欢的东西带来和大家一起玩这样的行为叫什么呢？

生：这样的行为叫分享。

板书：分享真快乐。

教学步骤

电脑展示第一组投片中的四幅画面

师：谁来讲讲图片中发了什么故事？

生；妈妈送给小红一本好看的书，小红可高兴了。第二天，小红把好看的书带到了班级，和同学们一起看，同学们看到可高兴，然后，几名同学把故事的内容表演给大家看，同学们都可开心了。

师：小结小红主动把自己喜欢的书与大家分享，我们为小红这种乐于分享的行为鼓鼓掌吧。

板书：主动.自愿

电脑展示第二组中的四幅图片

师；快来看看他们在与小伙伴分享什么呢? 生：《第一幅图》小伙伴们有一天去野餐，小刚说：快来尝尝我妈妈做的饼干。其他小伙伴说:谢谢，饼干真好吃。

师补充：他们在分享好吃的食物，其他小伙伴分享过后也会有礼貌的说谢谢

。

生：《第二幅图》许多小伙伴正在玩跳格子的游戏,这时后小刚说：我发明了一种新玩法，要不要试试。大家说：好呀好呀我们一起来玩吧。

师：他们在分享新玩法是游戏变得更加有意思。

生：《第三幅图片》一名同学在讲笑话其他同学听力哈哈大笑。

师；原来他们分享好听的笑话，老师也有一个笑话，说给你们听：有一天小明发现很多蚂蚁就对老师说老师墙上有好多蚂蚁，这位老师是教英语的老师，老师就问小明蚂蚁怎么说小明愣了一会挠挠头说蚂蚁什么都没说。

生：《第四幅图》小红在学习中遇到了不认识的字，同座小刚主动帮助她认字，小红高兴地说谢谢。

师：小结他们在学习中分享学习的智慧互帮互学，这样共同进步，这些都是可以与2

人分享的好行为。

1.

师：我想听一听你们还有什么东西是想与大家分享的、

生:我们可以一起跳大绳。

上美术课时同座忘记带彩笔我借他用。

下雨时我可以和没带伞的同学共用一把伞。

过生日时我请同学吃蛋糕共同庆祝生日。

我会折青蛙，我可以教大家怎样折。

……

师:分享食物，分享一把伞，分享玩具等等，这些都是物质上的分享，当奥运健儿夺的奖牌时国旗升起国歌奏响我们和他们一起欢呼一起分享成功的喜悦，当一个人有烦恼时被分享就会烦恼减半，所以当我们与他人分享时要懂得感恩。过年的时候我们会送贺年卡

，送去的是祝福这些就是精神上的分享。

板书：感恩。

三. 师：在分享过程中看看他们有什么烦恼，让我们帮一帮他们吧。

电脑展示第三组中的第一幅图

1.

师：谁来说说他们之间发生什么事？

生;男孩把女儿的格尺弄折了，女孩生气的说；我以后再也不会借给你用我的东西了。

师:小男孩做错了什么？

生：他没有爱惜别人的物品。

板书：爱惜

师：小男孩应该说什么小女孩才不会生气呢？

生：对不起，下次我一定小心使用。

师：小结在分享他人物品时一定要小心爱惜，这样小伙伴才会继续愿意与你分享。

请两位同学进行情景表演。

电脑展示第三组的第二幅图

2.师；咦，这个小女孩为什么不高兴了/ 生:小女孩要看小男孩手中的小船模型，小男孩不愿意给他看这是爷爷留给我的纪念品很珍贵的。小女孩生气的说：真是小气鬼。

师;小结当别人不愿意与你分享时我们要理解他的想法尊重他。那么此时此刻小女孩应该怎么说呢？

生：对不起我错怪你了。

板书;理解

请两位同学情景表演

电脑展示第三组的第三幅图

师：他们俩在做什么呢？

生: 因为小明从来不把自己的书借给他看，所以小刚说在也不愿意借她书看了。

师：小结分享应该是互相的不能只是单方面的付出

，同学们你们说小明以后应该怎么做呢 ? 生：以后我也把自己的书借给她看，我们互相看。

板书：互利。

师：总结在今后生活中我们要学会怎样分享，要遵守分享的原则。（领读板书内容）

四. 3

1.师：我建议我们班以后建立一个“图书角”，每位同学都从家里拿来一本你最喜欢的书，大家轮流看，这样我们就会看到更多有趣书，开阔视野，增长知识，你们说好不好？

2.电脑展示第四组图片

一起诵读儿歌快乐的分享

3.师：现在就请大家把自己与人分享的心愿写在卡片上课后粘在黑板上，课后同学互相交流一下。

总结：看到这些心愿卡知道大家都乐意分享，让我们为自己加油吧。

影响教学效果的主要原因：在生活中大部分同学都在不知不觉中与人分享的行为在分享过程中也会出现烦恼，不用语言表达情绪。

在情景表演中，有的同学比较害羞语言表达不准确今后多加练习。

为了进一步突破教学重点，以后尽量用动漫形式来展示加强学习实践。

教学反思

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