9 玩得真开心ppt配套的教学设计方案

第二模范小学教师课时授课计划

课题

类型

教

学

目

标

教学

重难点

教

学

过

程

重点：让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。

难点：学生初步感知玩的安全基本常识。

一、自主预学

师：1.你认为“玩”是什么意思？（板书玩）

2.我们一起玩一个课前小游戏，“请你与我唱反调”听口令，做出相反的动作。

师：在刚才的游戏中你的心情是怎么样的？（愉悦，高兴，开心······）

引入课题“玩的真开心”

二、师生共学

活动1 1.你在学校都什么时间会玩？（体育课，大课间······）玩什么游戏呢？

（展示学生在学校玩的照片）

2.你放学回家后会玩什么？（同桌交流） 师：老师提前收集了一些同学们的课后活动，让我们一起看一看他们都在玩什么？有哪些是你没玩过的可以尝试接触新的游戏。

4.你喜欢和谁一起玩？为什么？（在玩中学会分享，谦让和互相帮助）

小结：同学们的课余生活真是丰富多彩，各种各样的游戏给我们带来了开心和快乐还有好朋友。

活动2 师：刚才同学们都和大家分享了玩的游戏，那么大家想不想知道老师小时候玩什新授

玩得真开心

课时

1

一次备课

授课日期

张倩

5月7日

1.通过活动让学生体会玩中的收获和需要的品质。

2.通过观察了解到活动要注意安全以及公共场合礼仪。

3.培养学生大胆发言的能力，在游戏中团结协作的意识，学会分享互相帮助。

么呢？（想）出示ppt,向同学们展示丢沙包，丢手绢，滚铁环等传统游戏，并告诉孩子们怎么玩。

师：同学们想不想玩这些游戏呢？（想）那么我们就来玩一个扔沙包游戏，我们的游戏玩法是一共2组，每组5位同学，每位同学手里面2个沙包，站在标准线之前扔进指定的地砖上，进入地砖最多的一组获胜，再找一位小裁判，其余同学能为自己的组加油。

师：游戏结束了，刚才的游戏非常精彩，同学们都为自己的组高喊加油，必胜等等，那么老师提问一下xx同学为什么要替1组加油呢？

生：因为我们是一组的

师：说明你希望你们组赢。玩游戏组内同学应该怎么做？

生:要团结互助，有集体荣誉感。

师：下面请同学们听一个小故事，总结玩游戏的规则

生：注意安全 活动3 师：玩能使我们开心，我们也能从玩中收获很多(出示ppt)但是这样玩好吗？（不好）同学们说的没错，那么请小组之间讨论一下为什么不好。

生：1玩火容易伤到自己2大声说话会影响到别人

3过度看电视视力会下降4没写完作业就玩，没有合理安排自己的时间

师：除了图中4个，你还能想到其他不恰当的做法吗？

师：同学们说的都很棒，在游戏中我们要保证自我安全和他人安全，不影响他人以及合理安排时间。

三、拓展延学

活动4 师：同学们，你们知道如何安排自己放学后的时间吗？有些同学知道，有些不知道

，下面请小组之间交流一下你回家是怎样安排时间的？那么我们今天的实践活动就是制作一张时间安排表，合理安排在家里的时间。

时间

我要做的事

玩得真开心

板

书

设

计

分享

谦让

互相帮助

公平

团队意识

规则

注意安全

制作时间安排表，合理安排放学后时间。

作

业

内

容

教

学

为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的道德与法治课比以前的思想品德课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。

小学一年级的学生，由于刚刚从幼儿园进入小学，还保留着在幼儿园的习惯，

后

思

放学后看电视、玩耍，不能及时写作业。许多新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子放学回到家这段时间进行合理安排，孩子回到家后就随心所欲地玩耍，到睡觉时才想起还有作业。因此，教师在教学中要结合学生的实际，开展一些培养学生行为习惯的教学。

这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式。在活动中，我始终只是一个支持者、合作者，我引导帮助学生共同探究，用欣赏的眼光看待他们不完美，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我的课才能上的丰富多彩，让学生感受快乐。我认为上好道德与法治课实践性较强，我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。