Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教案推荐

六 年级 英语 科教案

课题

Module5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ? 课时安排

教者

教学

目标

知识与技能：Can you speak English? Can I write to your friend? 过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣 情感、态度和价值观：讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友

本模块的单词及重点句型

教学

重点

教学

难点

教

学过程pleased meet address pen friend Can you speak English? Can I write to your friend?

Can you speak English? Can I write to your friend?

集 体 备

个

人

备

（一）热身：1.Greeting. 2.chant （二）导入：1.呈现导学单2.复习新单词。 3.把话题引导到语言上来。请单个学生起立，把几个问题写到黑板上，请学生回答：

Can you speak Chinese? Can you speak English? Can you write Chinese? Can you write English? 向学生们说明：大家结交新朋友时，通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好，如果遇到外国小朋友，还要了解他们使用哪种语言，能不能和自己交流。那么如果遇到外国小朋友．我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的交谈吧。以后，大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他们交流了。当然，大家也可以到网上去结交外国朋友，使用英语与他们交流。

（三）探究新知：

1.使用PPT和录音整体呈现SB活动1。

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老师根据课文内容提出简单的问题，让学生从整体上了解故事大意。如：

1）Where is Laura from? 2）Can Daming speak English? 3）Can Laura write Chinese ? 2.让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。

3.听并跟读录音，然后判断T/F 1）.( )Daming can speak very good English. 2）.( )Daming has got two friends from the Uk.Their names are Sam and Amy. 3).( )Laura can't write to Daming's friend. 4).( )Daming can't write in English. 5).( )Laura can write in Chinese. 4.讲解课文语言点。

5.放录音，让学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。

（四）巩固新知：1.情态动词can的用

及句型操练。

2.What can you do ?你会做什么？--I can…我会... 3.---Can you ……? 你会......吗？

---Yes, I can. / No, I can’t. 4.讲解结束后，再放录音，请学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。

（五）1.情感教育（emotional education）：

So we should do some housework for our family. (因此我们应该帮家人做些家务活) eg: we can wash the clothes . 2.小结：讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友

（六）作业布置：

1.与同桌表演对话（Act out the dialogue）

2. Make your own ID card just like this(制作一张自己的小名片):

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板书

设计

Name: Age: Address: I can…. I like….

Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ? ---Can you ……?你会......吗？

---Yes, I can. / No, I can’t. Talk about your Abilities. 1. --Can you (打篮球)？

--Yes,I . 2. --Can you (唱歌)？

--No,I . 3.--Can you (踢足球）？

作业练 --Yes,I . 习设计

4.--Can you (游泳)？

--No,I . 5.--Can you (骑自行车)？

--Yes,I . 6.--Can you (说英语)？

--Yes,I .

教学

反思

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