6. 小人国教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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课题6：小人国知识与技能:能展开想象，画出小人国的场景。三维目标教学重点教学难点教学准备课时过程与方法: 建立“比较”意识并运用到绘画表现中去。情感态度价值观:在尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。引导学生发挥想象，创造出富有情趣的画面。学生能很好的认识及运用对比课件、学生工作纸、水彩

资料类型：教学教案文档

所属课文：6. 小人国

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2018-04-17 18:40:00

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学校：长沙市雨花区枫树山南屏锦源小学

6. 小人国教学设计及课堂实录

未知

2018-04-17 18:40:00

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关键词：6. 小人国教学设计及课堂实录

正文

课题6：小人国知识与技能:

能展开想象，画出小人国的场景。

三维目标

教学重点

教学难点

教学准备

课时

过程与方法: 建立“比较”意识并运用到绘画表现中去。

情感态度价值观:

在尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。

引导学生发挥想象，创造出富有情趣的画面。

学生能很好的认识及运用对比

课件、学生工作纸、水彩笔

2课时

执教时间

6周

教学过程

一、故事导入，营造情境。

个案补充：

1、讲述故事：《借东西的阿丽埃蒂》居住在地板下的小人阿丽埃蒂一家的故事，身长只有10厘米的小人阿丽埃蒂一家居住在英国一户人家的地板下，他们靠着和这户人家“借东西”生活着。然而有一天，这户人家的男孩发现了阿丽埃蒂……。

2、老师：①阿丽埃蒂跟我们比有什么不一样？

②阿丽埃蒂她的家在哪？她的家是什么样子的？

③阿丽埃蒂是从哪里出来的？怎样出来的？

让我们来想象一下，如果我们跟阿丽埃蒂一样的话，在我们现在居住的环境中我们会怎么样呢？

二、图片观察，尝试添画。

1、老师出示很多张小人和生活中细小的事物的对比图，让学生观察这些平时生活中细小的事物在面对小人时发生了什么样的变化。

2、老师展示很多人物的图片，请学生尝试添画，怎样添加才会让这些人物像是小人国里的人呢？

3、教师点评并分析总结。

展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行分析。①添画之后谁画里的人物像小人国的人？②谁的想法奇妙独特？③为什么这些学生画的像小人国的人？（引出对比的方式方法）

4、反例点评。

①对比不够强烈②背景单调，画面不够充实。

三、创意拓展想象

1、现在我们已经知道了方式方法，那么回忆我们开始讲的故事《借东西的阿丽埃蒂》，现在我们都像阿丽埃蒂一样娇小，我们会遇到什么？会经历什么样的冒险？我们会住在什么样的地方？

2、欣赏其他学生的作品，并且自己创作。

四、作品欣赏。

1、将作品展示到展板上。

2、学生自由欣赏展板上的作品。

3、请一些学生讲述自己画里的故事。

4、自评或请其他学生发表自己的看法。

五、交流评述。

1、和同学说一说自己的画，互相讨论各自的作品及建议

2、总结下课

小人国

板书设计

一、

二、

三、

希望能更快更好的将学生带入课堂的情境中，学生在了解“对比”时有教后反思点困难，思考运用更简单明了的方式方法让学生了解到“对比”。考虑如何(目标达成) 能更好的引导学生进行创意想象，绘画出生动富有创意性的完整作品。

故事导入

尝试添画：对比

创意想象：生动、充实饱满、

关于本教案的常见问题

Q：6. 小人国教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 小人国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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