1. 小雨沙沙优秀教案说课稿

《小雨沙沙》教学设计

教材来源：小学一年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013年版

内容来源: 小学一年级《美术（下册）》

主

题：小雨沙沙

课

时：

1课时

授课对象：一年级学生

设

计

者: 张卫华/巩义市回郭镇向阳小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

依据新课程标准

“造型·表现”学习领域的要求：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。

2.教材分析

《小雨沙沙》是湘版教材一年级下册第1课，是一堂十分符合小学生年龄特点的造型•表现课。教材中运用富有童趣的拼音儿歌，小雨沙沙的情景，为的是更有意境地让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。教材选用了芦笋和非洲菊在下雨时的照片，让学生仔细观察下雨等这些自然现象的美，体会到植物在雨中造型变化的特点，从而用有情感的点与线去塑造。教材还展示了不同雨的画法，拟人化的小花喝雨水的步骤图和两幅不同表现内容的学生作品，对不同的下雨情景进行点与线分析，起到了欣赏和感悟的作用，引导学生去表现春天的雨中动植物的可爱模样。

3.学情分析

本班学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

教学目标

1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。

2.过程目标：采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

3.情感目标：通过引导学生对小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。

评价任务

1、理解美术中的点与线基本知识，能用点和线画出雨的样子。

2、想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3、能运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。在绘画活动中大胆用笔用色，感受美术活动的愉悦。

教学过程

教学环节

环节一

教学活动

1.播放下雨的各种声音，听自然的雨声，请两位评价要点

学生体会声音与点、线的（评价目标一）

学生根据听到的声音到黑板上画点与线，让学生关系

创设情景体会声音与点、线的关系。

引入课题

2.

播放下雨的视频，打开教材，唱念《小雨沙沙》

的儿歌，体会音乐、儿歌与点、线的旋律。板书课题：《小雨沙沙》。

1、下雨天欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。思考：雨环节二

是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的用点和线能画出雨不同的样（评价目标一）

引导欣赏小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？子。

加强体验

怎样表现雨点？还有其他的方法吗？

2、欣赏书本上的点、线作品，回忆在雨中的感受。学画不同样子的雨。

1.欣赏雨中植物的图片，启发学生讲故事。

情境1：下雨天动物和植物的拟人故事。春

环节三

说雨中事

雨落在田野里，神奇的事情发生啦!

启发学生讲故事，小动物在下雨天会做什么呢？（表演一下运用不同的情感体验来表达下雨的感受。

（评价目标二）

情境2：雨天人物的情境故事。小朋友在干什么呀？

2.

出示花儿喝的动态步骤图,添画面部表情，花的身体和手。

想雨中情喝雨水的动作。）

小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？想想不一样的故

环节四

想象故事创作表现

事，创作一幅独特的下雨天的画。

1.创作主题：记忆中的秋天小雨。（可以画自己或运用点、线及色彩表现下雨时别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等动植物的情景。

内容，还可以进行想象性的创作）。

2.创作建议：画出自己对春天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。

1、欣赏优秀的学生作业。

通过自评互评、全班评，感受结合。（评价要点1.用了哪些点和线，为什么这样用？雨的美，点与线的美，自然美环节五

2.小花、小草、小动物哪里最可爱？3.能给你的作品取与艺术美结合，进一步培养学师生评价生对美丽的大自然的向往，对个动听的名字吗？4.谁的画更有下雨天的情境？）

艺术的热爱。

深入体会

3.拓展思维：雨景组合会怎样？

（评价目标三）

总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。

2、作业点评，互评。小组评、集体评和教师评相（评价目标三）