第三节电阻获奖说课稿｜教案在线预览

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对应课文《第三节 电阻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

电阻教学目标：1、知识和技能①知道电阻及其单位. ②知道影响电阻大小的因素.电阻是导体本身的性质. 2、过程和方法通过观察试验、对比等方法，学习利用电阻器来改变电流、电压。3、情感态度与价值观 ①了解电阻在现代科学技术中的应用。 ②让学生建立将物理知识应用与生活，服务于人类的意识. 重点：①

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节电阻

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2019-05-29 09:38:00

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学校：同心县海如女子中学

第三节电阻获奖说课稿

未知

2019-05-29 09:38:00

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关键词：第三节电阻获奖说课稿

正文

电阻

教学目标：

1、知识和技能

①知道电阻及其单位. ②知道影响电阻大小的因素.电阻是导体本身的性质. 2、过程和方法

通过观察试验、对比等方法，学习利用电阻器来改变电流、电压。

3、情感态度与价值观

①了解电阻在现代科学技术中的应用。

②让学生建立将物理知识应用与生活，服务于人类的意识.

重点：

①

电阻的概念

②

电阻的大小因素。

难点：电阻是导体本身的性质. 教学器材：

小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝、多媒体课件

教学过程：

引入新课

①

什么叫导体

②

生活中常见的导体有哪些？

进行新课

【演示】课本14页图6.3-1示

学生：观察实验现象，讨论，发言

小灯泡的亮度为什么不一样？

教师：不仅铁丝对电流有阻碍作用其他导体对电流也有阻碍作用. 结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。

1、电阻：导体对电流的阻碍作用。

（1）符号：R 单位：欧姆（欧）（Ω）

其他单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）（板书）

1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝10Ω

（2）、一种元件：电阻器，符号

2、决定电阻大小的因素

请同学们看教材“小资料”，你能从中获得哪些信息？

学生讨论、发言

教师总结：导体的电阻与导体的材料有关.

【

演示】给电路接入两根镍铬合金丝，使他们的粗细相同、长度不同.

学生：观察实验现象，讨论，发言

教师总结：导体的电阻与导体的长度有关.导体越长电阻越大，导体越短电阻越小. 6

【演示】给电路接入两根镍铬合金丝，使他们的长度相同、粗细不同. 学生：观察实验现象，讨论，发言

教师总结：导体的电阻与导体的横截面积（粗细）有关.导体的横截面积越大电阻越小，横截面积越小电阻越大. 小结

①电阻及其单位. ②决定电阻的大小因素. 板书设计

一、导体对电流的阻碍作用叫做电阻. 单位：欧姆（欧）（Ω）

符号：

二、决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积

电阻是导体本身的一种性质. 反思：

利用日常生活中学生熟悉的导体接入电路，观察小灯泡明亮程度的变化，虽然是个小实验，但它拉近了电阻知识与学生之间的距离，使他们感觉亲切，并激起了他们学习电阻知识的强烈愿望。通过自行设计、探究导体电阻的大小与哪些因素有关的实验，不但让学生在无形之中学到了“控制变量法”，更让他们亲自体验了决定电阻大小因素的整个探究过程，从而使学生更深刻的理解了电阻是导体本身的一种性质这句话的含义。

把“电流在导体中流动”与“人在道路上行走”两种情况进行类比调拨，使抽象知识形象化、生活化、对学生理解只是有很好的帮助。

关于本教案的常见问题

Q：第三节电阻获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节电阻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节电阻获奖说课稿