二、速度ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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速度教学设计无锡市河埒中学丁一圣知识与技能：知道比较物体运动快慢的两种方法；知道速度的定义、公式、单位及换算；会使用米尺和秒表测量纸锥下落的速度；过程与方法：经历用比值定义法建构速度概念的过程；经历测量纸锥下落速度的实验过程，初步尝试方案的设计和改进、数据的收集和处理情感、态度、价值观：在实验探究过

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所属课文：二、速度

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2019-06-19 08:54:00

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学校：无锡市河埒中学

二、速度ppt配套的板书设计及意图

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关键词：二、速度ppt配套的板书设计及意图

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速度教学设计

无锡市河埒中学

丁一圣

知识与技能：

知道比较物体运动快慢的两种方法；

知道速度的定义、公式、单位及换算；会使用米尺和秒表测量纸锥下落的速度；

过程与方法：

经历用比值定义法建构速度概念的过程；

经历测量纸锥下落速度的实验过程，初步尝试方案的设计和改进、数据的收集和处理

情感、态度、价值观：

在实验探究过程中培养学生交流、合作、评估的意识。

重点：速度概念的建构；纸锥下落速度的测量

难点：速度单位的换算；速度测量过程中方案设计与改进、数据收集和处理问题。

教学方法：讨论法、实验探究、引导、总结、归纳等。

教学过程设计：

一、比较物体运动快慢

取两个锥角不等的纸锥，并将它们从同一高度同时释放，释放前先请学生猜猜看，哪个纸锥运动得快呢？你是如何发现的呢？生活中还有哪些比较物体运动快慢的方法呢？再请学生观看刘翔百米比赛视频，谁跑得快呢？刘翔？你作为看台上的观众你是如何比较的？若你是计时裁判长，适时打出一张总成绩表，你又是如何判断谁跑得快的呢？（设计意图：通过先体验，生活情景再现，再观察、对比和分析，引导学生发现生活中常用的两种比较物体运动快慢的方法：①相同路程比时间；②相同时间比路程；为后续速度概念的建构作好铺垫）

二、速度概念建构

再次抛出问题引发学生进一步思考：若路程不相同，时间也不相同，那又该如何比较物体运动快慢呢？适时课件打出相应情景：①小轿车100s运动2000m；②景区电瓶车500s运动9000m；它们哪个运动得更快呢？路程一样吗？时间一样吗？还好比较吗？请学生说说自己的看法？你又是如何比较呢？（设计意图：通过解决生活中的实际问题，引发学生碰撞和思考，并自主归纳建构速度的概念，引导学生尝试用比值定义法建构速度，为今后学习其它物理量打好伏笔）

三、速度的测量

在以上得出速度概念、公式基础上，介绍速度的单位，并引导学生经历速度单位的形成过程，体会速度国际单位m/s和常用单位km/h的由来，并给出换算关系，这就为接下来速度的测量打下了很好的基础，再拿出纸锥让学生动手实际测量纸锥下落的速度，一切就那么自然和水到渠成了。在这个环节重点是引导学生设计好实验流程？如何测纸锥下落的速度？原理是？要测哪些量？器材要哪些？可以先请2个学生上台演示下基本的实验过程，在学生上台演示实验的过程中，引导学生发现问题，比如，纸锥下落的时间过短，另一个同学来不及计时，该如何解决呢？在底下学生动手开始实验前，还要引导学生设计好记录实验数据的表格，可以将学生设计的表格展一展、评一评，谁的设计更合理呢？为什么要多次实验呢？最后该如何处理数据呢？在学生不断发现问题、思维碰撞和解决问题的过程中促进学生科学思维的生长。

关于本教案的常见问题

Q：二、速度ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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