四、运动的相对性优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

教学设计授课人：汪锋§5.4 运动的相对性【教学目标】（一）知识与技能1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。（二）过程与方法能用实例解释机械运动及其相对性。（三）情感态度与价值观认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。【教学重点】机械运动，参照物概念，运动

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所属课文：四、运动的相对性

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2019-06-17 17:02:00

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学校：商南县富水镇初级中学

四、运动的相对性优质课教案整理

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关键词：四、运动的相对性优质课教案整理

正文

教学设计

授课人：汪锋

§5.4

运动的相对性

【教学目标】

（一）知识与技能

1．知道参照物的概念；

2．知道物体的运动和静止是相对的。

（二）过程与方法

能用实例解释机械运动及其相对性。

（三）情感态度与价值观

认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。

【教学重点】

机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。

【教学难点】

根据参照物判断物体状态。

【教学方法】

讲授、讨论、实验、归纳、对比

【教学模式】

“自—精—合—练”

【教学准备】

多媒体课件、学案

【教学过程】

一、设境导课

在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹……

二、探究新知：

1、组内自学，完成思考题：

（1）什么是运动？运动有哪些形式？

（2）怎样判断物体是否在运动？

（3）什么样的物体可以作为参照物？

（4）举例说明选择不同的参照物判断同一物体的运动状态？

2、机械运动

〖提出问题〗这几张照片是在同一个路口相隔了很短的时间先后拍到的，通

过观察这几张照片，你能告诉大家：哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的吗？

引导分析后小结：物理学里把物体位置的变化较机械运动。

大家还能举出其他一些运动的实例吗？（学生举例后小结）

3、判断物体是否运动

关键：选择参照物（判断物体是否运动时，假定不动的物体）

任何物体都可以被选为参照物，平时多数情况都是选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。

4、动手做一做

将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：

1．如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？

2．如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？

※物体的运动和静止是相对的。

请一位同学拿着物理课本在教室走廊走动，学生判断其运动状态

三、应用与拓展

1、解决导课时的问题

2、学案练习

四、课堂总结

1、小结知识点

2、学生评价

五、布置作业

1、课后第1、2题

2、课外练习：完成练习册本节练习

【教学反思】：

本节课让学生了解运动的相对性，通过视频导入，激发了学生的学习兴趣，采用学生自学，教师精讲点拨，结合实际实例进行强化训练。突出重点，通过学生在教室的实际情况，突破难点。

关于本教案的常见问题

Q：四、运动的相对性优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、运动的相对性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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