侧面下手发球教学实录及点评

排球—侧面下手发球设计说明

大连博伦中学

孙强

一、指导思想：

本次课为初中《体育与健康》教材中的内容，也是学生在初中阶段的一项重要的运动项目。排球是学生非常喜爱的一项体育运动，通过排球基本技术的学习，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力。使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素；提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结协作等精神。

二、教材分析：

在《课程标准》中，要求水平四的学生要“基本掌握球类运动中的技战术”。初中二年级第一学期的排球教材主要是让学生初步掌握排球的几种基本技术动作。排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合质量

三、学情分析

本课的授课对象为初二(1)班的学生，而且是第一节排球课。初中二年级的学生处于青春发育期，身体素质整体一般，但接受新鲜事物的能力较强，反应敏捷，在心理上想参与体育运动的热情比较强烈并具备了一定的运动基础和自我保护能力，模仿和领悟能力也较强。所以本节课结合了大屏幕进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。采用启发、模仿、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1．通过本课学习，使学生了解正面双手垫球的动作要领。

2．使学生掌握垫球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使80%以上的学生能学会排球正面双手垫球技术的基本动作，20%的学生基本掌握

3．认真练习，通过游戏培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点

重点：正确的击球点和击球部位

难点：身体上、下肢动作的协调配合

六、教法学法

课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

教法：1、运用大屏幕进行教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生想象空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。2、分解法：让学生从简单到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术。

学法：1、展示法：通过学生的展示有利于学生进行创造性的学习。2、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

七、教学流程：

（一）准备部分：

1、课堂常规

2、本课的教学内容、目标及要求

3、热身跑、热身球操。为了是学生精神振奋，达到热身效果，在老师的带领下进行热身球操，这样不仅师生的双边活动有助于感情融洽，又能激发学生学习兴趣，达到更好的热身效果。

（二）基本部分：

1、揭示课题：通过对大屏幕的观看和讲解使学生认识排球的重要性。让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

2、学习和练习

准备动作练习：通过教师讲解和大屏幕的展示，学生先进行准备姿势的练习，按照要求口令1做好准备姿势，口令2还原站好，练习五次。

击固定球练习：方法：2人一组，一人持球于腹前固定位置，令一名同学在球前15厘米左右的距离进行垫球动作的练习，练习时主要注意击球的动作和击球部位，彼此相互纠正。

一抛一垫练习：方法：2人一组，抛球人离接球人2米左右的距离，两人一个球进行一抛一垫练习（每人15次左右）。安排这一练习时让学生不断提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。使学生将正面双手垫球技术得到实际应用。

3、游戏(垫球接龙)

游戏规则：每列为一组，每组选一名同学为抛球手，其余同学垫球，抛球手为该组每个垫球的同学抛球一次，从排头依次至排尾，一组都垫完的马上坐好，做的最快的一组获胜。目的是根据本课内容安排的这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作的能力。

（三）结束部分：

1、放音乐，教师带领进行身体放松，调整呼吸，放松全身肌肉，使身体得到恢复。

2、教师对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价。布置收回器材。

体

育

与

健

康

课

时

计

划

授课年级：

八年级

教师：孙强

2011 年5月10日

教材

单元

位置

场地

器材

顺序

时间

准

备

部

分

10′

基

本

排球—正面双手垫球技术

12—1 1．

通过本课学习，使学生了解正面双手垫球的动作要领。

教2．

使学生掌握垫球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使学80%以上的学生学会排球正面双手垫球技术的基本动作，20%的学目生基本掌握。

标

3．认真练习，通过游戏培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。

教

学

策

略

教

师

行

为

1.师生问好

出示本课内容

安排见习生

2．带领学生进行热身跑

3．为学生讲解示范准备动作

1）教师讲解示范正面双手垫球技术动作

（大屏幕展示）

学

生

活

动

1．师生问好

认真听教师讲解

2．积极认真的跟随教师进行热身跑

做准备运动时要动作到位，有力度，充分活动开身体的各关节

1、认真观看教师的示范动作，体会教师讲解的技术动作要领。

2、分清本课的重点与难点

组

织

与

要

求

运动负荷

n t

2′

6′

4′

组织：四列横队

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

☆

组织：

4 ☆

×

8

要求：语言简练

动

作准确、清晰

组织：四列横队

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

☆

要求：认真仔细的

观看教师的示范,

体会技术动作

体育馆

软排球（36个）

教

学

内

容

（重、难点）

1．课堂常规

2．热身活动

(1)热身跑

（螺旋跑）

(2)热身球操

伸展运动

肩绕环

体转运动

扩胸运动

弓步压腿

正踢腿

1.正面双手垫球技术

动作要领：正对来球，双手叠握、夹臂旋外。垫球时，臂快插入球下，含胸、提肩、夹臂向上抬臂，收肩，同时蹬腿提腰，腹前垫球

重点：正确的击球点和击球部位

难点：身体上、下肢动作的协调配合

部

分

25′

结

束

部

分

5′

2）组织练习

固定球练习

抛球练习

一抛一垫

游戏

垫球接龙（1—2次）

规则：每列为一组，每组选一名同学为抛球手，其余同学垫球，抛球手为该组每个垫球的同学抛球一次，从排头依次至排尾，一组都垫完的马上坐好，做的最快的一组获胜。

1、

整理放松

2、

小结评价

3、

收器材、下课

教师为学生进行分组并讲解徒手练习的动作要领

教师组织学生进行有球练习,讲解抛球与接球的协调配合

教师为学生进行讲解游戏规则,为学生进行分组,并担当游戏的裁判

1.教师用口令来带领学生进行放松活动

2.小结评价

3.宣布下课

尝试体会击固定球，一人持球于腹前，一人垫击、直臂抬送、提肩压腕前臂击球

认真按照教师的布置来进行练习，在练习时,发现自身的不足及时改正

积极的投入的游戏中来,体会游戏的乐趣的同时注意发挥出本节课所学内容

1.随教师的口令积极的进行充分放松

2.认真总结

3.收拾器材

心120

要求：

积极认真的参与的

练习当中,有不懂

的问题及时向教师

请教.

组织

☆

××××××

1 ☆

××××××

/ ☆

××××××

2 ☆

××××××

次

☆

抛球同学

×

垫球同学

要求:严格按照游

戏规则进行游戏

组织：四列横队

××××××××

4 ××××××××

×

××××××××

8 ××××××××

☆

要求：放松整理充分认真

5′

3′

练习密度

35±5% 预计心率

115±5次/分

率110 课

后

反

思

曲100

线90

预

80

计

70

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

教

学

反

思

作为一名青年教师我很荣幸能有这次上市级评优课的机会，通过今天的课让我收获颇丰。首先我要感谢区教研员张家龙老师对我的信任，能给我这次上课的机会，让我锻炼，促我成长；我同样要感谢市教研员薛宏老师对我的耐心指导，细心点评。

身为青年教师的我有冲劲，有很多的想法，想把课上的有创意、有效果，但是通过实际的教学我发现我的想法虽然可行，但是由于自己年轻对课的把握和控制上欠缺经验，所以反而事与愿违。还有就是本节课我虽然一直围绕教学的重点和难点在教学，但是由于自己的教学经验欠缺，在讲解示范中还是有细节的地方强调的不够，以至于学生在练习的时候就出现了相应的问题。通过今天的课我自己收获了很多，一是自己更进一步的清楚了自己以后该怎样先去备课，备课的时候更应该注意可实际操作性，根据不同的内容对学生讲解示范时也要采取不同的形式；其次在上课的过程中一定要把本课的重点、难点以最简洁的语音表达出来，让学生听着简单易懂，把更多的时间留给学生进行练习，在学生练习中发现学生的错误进行纠正更具有实效性，真正的做到所有的教学是以学生为主体。

通过本次课的锻炼让我对自己有了更进一步的认识，认识到了自己的不足，确定了自己的新的目标，我会在今后的教学中每节课都当做是一节公开课来上，让学生在课堂上真正的有所收获，收获到知识，收获到快乐，更收获到健康。

大连博伦中学

孙强

2011-5-10