6 变色龙名师教学设计2

梁开中学2018学年第二学期初

三

年级

语文

科教学案

第（ ）周 星期（ ）

课题

学习

目标

变色龙

执教者



知识目标：理解人物形象和小说主题。



能力目标：学习小说通过语言、动作、神情来塑造人物性格的方法。



情感目标：1、认识沙皇警察统治的腐朽黑暗；2、培养正直无私，表里如一的意识

重点

1、学习小说通过语言、动作、神情来塑造人物性格的方法。

2、认识沙皇警察统治的腐朽黑暗

。

教材与

教法

难点

1、理解人物形象和小说主题。

2、学习小说通过语言、动作、神情来塑造人物性格的方法

讨论法、启发法、质疑法

通过朗读、质疑的方法学习本文

教法

学情学情

与

学法

学法

课时

2课时

二次备课

（教法学法）

一、看视频，了解有关变色龙的资料。

变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。

二、课堂学习

（一）导入：在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人——

（二）作者简介和时代背景

1、契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一，他的作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。

2、《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

（三）、速读全文，整体感知。

1、主人公是谁？

1 教

学

过

程

奥楚蔑洛夫

叶尔德林

赫留金

席加洛夫

普洛诃尔

2、请你用一句话概括这篇小说主要写了一件什么事？

警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件.

3、用一字概括警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件的态度。奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？

明确：变。随着狗的主人是谁而变化。

（四）、再读文本，从文中找出奥楚蔑洛夫判案共变几次？他对狗对赫留金是怎么变化称呼和判决的？请用简洁的语言概括他判案变化的原因。

明确：奥楚蔑洛夫的变化表

对小猎狗

对赫留金

听了赫留金的申述,不 知道狗的主人是谁时

有人说好象将军家的

野畜生,疯狗,把它弄死好

肯定赫留金被狗咬了

狗时

了

巡警说不是将军家的

它是那么小,它怎么会咬着

你那手指头一定是给小钉狗时

你的?(热,脱大衣) 子弄破的.你们这些鬼东西

巡警说是将军家的狗

下贱胚子

你呢,赫留金,受了害,我绝时

不能不管. 厨师说不是将军家的

名贵的狗.(冷,穿大衣)狗是

你这混蛋,不用把你那手指狗时

娇贵的动物. 头伸出来!怪你自己不好! 厨师说是将军哥哥家

野狗

我早晚要收拾你

的狗时

这小狗还不赖,怪伶俐的,一

口就咬破了这家伙的手指头

第二课时

一、

复习导入：学生重读课文，读出奥楚蔑洛夫变化的态度。

二、

探讨课文

1、请用非文字的形式描述奥楚蔑洛夫的5次变化. 曲线、折线，也可以画脸谱

2

是将军的变2、小狗4、名贵6、伶俐（态度）奥楚蔑洛夫见风使舵媚上欺下趋炎附势沙皇走狗不变（对比）3、下贱胚子5、野狗不是将军的1、疯狗2、思考：在赫留金反复无常的变化中，始终不变的是什么？

明确：警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的事件中，态度来回变化，是围绕狗主人是谁变的。但在这来回的变化之中，媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，是沙皇的忠实走狗。

三、

主题：像奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下、见风使舵的走狗、奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗、奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示俄国警察制度的反动和虚伪以及沙皇统治的腐败黑暗。这是作者塑造“变色龙”──奥楚蔑洛夫这样一个典型所具有的社会意义。

四、

探讨写作手法

1、

描写

奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过语言来刻画奥楚蔑洛夫。

奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事!……现在就得管管他们……我要好好教训他一顿!...... 这条狗呢,把它弄死好了.这多半是条疯狗……

明确：讽刺的语言、神态、动作的描写，刻画了媚上欺下的沙皇走狗形象。

2、

细节描写，请你找出文中的细节描写。

第一处：军大衣

（1）、警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包。

开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具。

(2)、席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……

明确：掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相，为他若无其事的否定原判作掩护。

性格：揭示了他因判错了“案子”猛吃一惊、浑身燥热的恐惧心理，也表现了他想借此为自己的再次“变色”争取时间以便见风使舵的狡猾，还刻画了他时时不忘摆臭“官”架子的丑陋性格。

（3）、哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好象起风了，挺冷……

明确：由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理，穿大衣只是一种掩饰窘态的动作

。

（4）文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件，恐吓了赫留金，裹紧大衣走了。

明确：这里第四次写大衣，与开头呼应。既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽

3

洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。

总结：军大衣小结

文章共四次写到军大衣。

开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。

中间的两次，他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。

第二处：手指头

⑴赫留金“举起右手。把一个血淋淋的手指头伸给人们看”“血淋淋的手指头”。

表明赫留金作为一个受害者的身份。把“手指头”比作“一面胜利的旗帜”，因为赫留金把它作为要求主持公道，甚至要求赔偿的证据。

⑵奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时，就对赫留金的手指头作了新的结论,“手指头是给小钉子弄破的”，想得到一笔“赔偿费”，这判断使赫留金由受害人转眼成了敲诈者。

⑶在人群里又有人说“没错儿，将军家的”时候，奥楚蔑洛夫训斥赫留金“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！…”

这时赫留金的手指头成了“蠢”“不好”的冒犯名种狗的罪证。

⑷

“还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”

这时赫留金的手指头成了活该被咬的对象，由于将军的权势，不但狗成了可爱的，连咬人都成了美德。

手指头总结：这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。总之，手指头的细节描写写出赫留金的命运和遭遇，它从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上欺下的卑劣品质，反映了沙皇统治的社会黑暗。

五、

拓展延伸，练一练，写一写。

请同学运用语言、外貌、神态、动作，细节等描写方法，刻画你身边的一个同学，然后让在大家猜猜是谁？

六、总结

如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了正直，那你就几乎一贫如洗了。

课后

作业

板书设计

教学

后记

4 自主预

习