12*湖心亭看雪 ppt配套教案和课堂实录

《湖心亭看雪》教学设计

授课者:西宁市虎台中学

陈国婷

课前多媒体播放西湖美景的图片。

我想问下同学们课前你们欣赏到的是哪里的美景？上有天堂下有苏杭，西湖美景，西湖四时之景不同，而美亦无穷也。

古人云：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……真能领山水之绝者，尘世有几人哉？”今天，我们就跟随张岱，一起去湖心亭看雪。

（出示学习目标

齐读目标）

作者简介：张岱:字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初人。出身于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著书以终。著有

《陶庵梦忆》《西湖梦寻》，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。 二、初读感知，疏通文意

1.请同学们大声自由朗读，读准字音、节奏。

（我们来看黑板，一起来告诉我这些字怎么读）

2. 配乐齐读，初步体会文章情感。

3.这篇文章课下注释比较全面，请同学们小组合作根据课下注释，翻译课文，有不理解的地方，提出疑问。

（请学生通译课文，并点出重点字词句。教师指导。）

三、合作探究，品读美文

我想请一位同学再给我们朗读一遍文章谁来？请其他同学在文章中找出最能概括作者形象的一个字

（明确：“痴”）

1.

看痴行

“痴”用通俗的话怎么说？

明确：傻、呆、过分迷恋某事，不被理解也可以叫做“痴”

一、导语设计

作者的“痴”体现在哪里？同桌讨论（天气：大雪三日、时间：更定、方式：独往）

张岱，居然在这样天寒地冻的晚上，独自一人去看雪。你能从他的行为中看出他什么性格吗？（生说师板书：孤傲、遗世独立【予独爱莲，不随波逐流，遗世独立】））

2.赏痴景

孤独的张岱，去湖心亭看到了怎样的雪景呢？请找出文中描写雪景的句子。

（“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”）

写雪景的有两句。我想请男生读前句，女生读后句。男生，请想想：为什么请你们读前句？（指导：男生应读出大气、有气势，女生应读出轻柔点、渺小的味道。）

（1）这段景物描写虽只有两句话，但写得很美，意蕴也很深远。请你结合朗读体会，分别说说它们美在哪儿？

（学生根据自己的理解，各抒己见）

（教师根据学生的解答，适当点拨明确：前一句作者连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然一体的景象；后一句有何特别之处？

“一痕、一点、一芥、两三粒”

我觉得他量词用的用的不够准确“不应该是长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘，舟中人两三个”？他这样写妙在何处？“痕、点、芥、粒”四个指称微小事物的量词反衬出天地的阔大，这极小与极大的强烈对比，使人不由生出这样的感慨：无论是人还是景，在这苍茫天地中都只不过渺小如沧海一粟罢了。

（2）引导学习：从这几句中我们就能看出张岱的写景确实是高人一等，“一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些文字简练朴素，不加渲染，寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美，这种写作方法就叫做白描。白描是与渲染相对的一种写法。这两种写法让我想起苏轼描绘西湖的一首诗：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”作者笔下的西湖就是“淡妆”。有时候淡妆要比浓抹更有韵味，比如：《天净沙

秋思》

中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”18个字就把断肠人的思乡之情表现的淋漓尽致，这就是白描。

板书：痴人眼中有痴景，作者痴迷的就是这天人合一的山水之乐。

3.品痴情

（1）我们知道一切景语皆情语，张岱写这样的景色可以看出，作者当时的心情如何呢？（孤独、寂寞）

（2）作者冒着严寒夜游西湖，没想还有两人早已在湖心亭赏雪，下面就让我们一起去品味他们夜游西湖的这种痴情吧。

（3）齐读，说说作者到湖心亭后他们彼此的心情是怎么样的？（高兴、兴奋）

“湖中焉得更有此人”此人是指什么样的人？

（闲情雅致、高雅脱俗、志同道合）

金陵，绍兴两个地方的人同时客居在此，又同时在湖心亭看雪“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”知己难逢，这时应该干什么？（喝酒）我的心情是怎样的？“余强饮三大白而别”也能看出我的心情应该也是有一种天涯遇知音的欣喜。这种欣喜冲淡了作者心中淡淡的孤独与愁绪。

4.解痴意

我们在雪夜赏雪喝酒的情趣，是不是所有人都能理解呢？

（舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者！”单读，读出舟子语气）

“不要说我家公子痴，竟然还有比我家公子还要痴的人”，如果你是张岱，听到此处有怎样的反应呢？作者只是微微一笑，不说一句，默默地在旁边把舟子的话写在了文章中。作者把舟子的话放在文章结尾，肯定是别有用意的。谁能说说作者用意何在？

（明确：“独往湖心亭看雪”孤傲的情怀高雅的情趣，舟子这样的俗人是赏不来的“对痴的赞赏”1.天人合一的山水之乐2.高雅脱俗的情怀3.以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。）

四、课堂小结

唐伯虎言道：“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。”《红楼梦》中诗云：“满纸荒唐言，一把心酸泪。都言作者痴，谁解其中味。”学到这里，我们能理解作者这一片痴心吗？让我们拿起书，再来品悟作者的一片痴心。（配乐齐读）

五、作业设计

1．背诵并默写课文。

2.积累有关西湖的诗词。

六、板书设计

看痴行 痴 赏痴景 品痴情

湖心亭看雪

张岱

孤傲、遗世独立

天人合一的山水之乐 解痴意高雅脱俗

闲情逸致