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每天坚持一小时体育锻炼优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼优秀课堂实录

正文

每天坚持一小时体育锻炼

一、教学目标

1、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。

2、在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。

3、在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。

二、教学重点难点

重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。

难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。

三、教学过程

（一）导课

：教师宣布学习内容。

教师提问：为什么学习这个内容？请同学们看大屏幕。内容。中、日学生每天参加体育锻炼时间；

2010年我国各学段学生近视不良率、肥胖检出率继续上升的柱状图表。目的。形象直观地引导学生分析出现这种情况、这种状况的原因，即学生体育锻炼时间偏少，应做到“每天坚持一小时体育锻炼”。师：坚持体育锻炼对我们的身心有什么益处呢？也就是说对我们的身心发展有什么价值──教师板书：坚持体育锻炼对身心发展有什么价值

。

（二）活动一、坚持体育锻炼对身心发展有什么价值。活动目的：通过活动，使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。活动形式：小组讨论，推小组代表全班交流，教师小结。具体操作：教师提出分组讨论要求；小组讨论；教师巡视指导，搜集信

息；小组推代表与教师和同学交流；教师结合学生交流情况，利用课间或挂图，形象直观地补充讲解。教师小结：体育锻炼对身心发展的益处，还有很多方面。要真正体验到体育锻炼对身心发展的价值，就要参与到每天坚持一小时体育锻炼中去。

（三）活动二、请同学们回想一下，说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。活动目的：分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。活动形式：同桌讨论、班上交流，教师小结。具体操作：教师语言组织；同桌同学之间交流；推代表与教师和同学交流；教师归纳与学生互动。教师小结：同学们，看来体育锻炼不仅对我们身心发展有益，而且还能带给我们的美好回忆，积极的运动情感与体验。既然体育锻炼重要，那么终身坚持体育锻炼更重要。因为，生命在于运动，运动在于坚持。

（四）提问讲解：教师说出“生命在于运动”(法国启蒙思想家──伏尔泰)的体育格言，提问学生，你们能说一说你知道的体育格言。发展体育运动，增强人民体质(***) 。文明其精神，野蛮其体魄（***）。全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋（江泽民）。

学生交流体育格言，引导学生观看***参加体育锻炼的视频。教师小结：同学们，***终身坚持体育锻炼不仅给我们树立了榜样，而且给我们留下了宝贵的体育思想财富。健康第一，是我们学校教育的指导思想，也是我们进行体育与健康课程学习的指导思想。

（五）教师总结：知识梳理，引导学生回忆本课主要学习内容。

本课小结：同学们，每天坚持一小时体育锻炼听起来容易，做起来并不容易。每天坚持一小时体育锻炼是一种习惯，养成这种良好习惯需要时间过程和意志努力。我想无论过去我们做得怎样，作为一名初中生，应该从现在起，只要坚持与努力，体育锻炼习惯就会逐渐养成。

四、布置作业

根据自己的情况制定一份为期一周的体育锻炼计划。

资料摘要

每天坚持一小时体育锻炼优秀课堂实录

每天坚持一小时体育锻炼优秀课堂实录

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