常见传染病的预防第二课时公开课｜教案在线预览

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常见传染病及其预防教学设计宁远县实验中学姜和平一、教材分析常见传染病及其预防是本节的教学重点。因为传染病与学生的日常生活紧密相关,而且几乎每个人都得过传染病,因此在教学过程中,我们要注意紧密联系学生的生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施。二、教学建议建议在

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所属课文：常见传染病的预防

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2021-07-29 18:06:48

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学校：湖南省永州市宁远县实验中学

常见传染病的预防第二课时公开课

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关键词：常见传染病的预防第二课时公开课

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常见传染病及其预防教学设计

宁远县实验中学

姜和平

一、教材分析

常见传染病及其预防是本节的教学重点。因为传染病与学生的日常生活紧密相关,而且几乎每个人都得过传染病,因此在教学过程中,我们要注意紧密联系学生的生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施。

二、教学建议

建议在上课的前几天,布置学生收集他们所知道的疾病名称,并提出以下问题,以供思考: 1.在你们所知道的疾病中,哪些病是传染病?哪些并不是传染病?并说明理由。

2.哪些病可以通过接种疫苗来预防? 3.你能根据这些传染病发病的原因而它们分为几种类型吗? 三、教学目标

1、知识与技能

理解传染病的特点,常见传染病的病因、传播途径和预防措施,过程与方法，,对所收集或提供的材料进行分析,归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。

2、情感态度价值观,知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段

四、重点难点

1、重

点

常见传染病的病因、传播途径和预防措施

2、难

点

传染病的预防措施

五、教学过程

1、引言

近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病,但是都具有传染性吗? 根据疾病能否在生物体之间传播,将疾病分为传染性疾病(传染病)和非传染性疾病。

根据教材回答问题

引出主题

传染病的定义

病原体的类型

板书,引导学生分析

引导学生分析总结病原体的类型:细菌、真菌、病毒

引出传染病的定义：

传染病:具有传染性的疾病,它可以由各种病原体(包括病毒、细菌、真菌等)引起,能在人与人、人与动物或动物与动物之间相互传染。

展示常见传染病的病原体：

根据病原体的不同,将传染病分为(传染病的类型):细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病

结合信息库的资料,小组讨论,举例两种疾病,分别分析是否是传染病、指出病原体

2、拓展知识面

A培养分析、总结、归纳的能力

B提高学生的感性认识

C传染病的流行基本环节

介绍几种常见的传染病：流行性感冒、乙型肝炎、结核病、艾滋病

传染病的流行过程:传染病在人群中的发生、传播和终止的过程。

展示非典的资料

D引导学生分析总结传染病流行的基本环节

传染病流行的基本环节:具备传染源、传播途径、易感染人群

六、总结:传染病的流行过程

小组讨论分析,传染病流行的基本环节(必备条件) 认识传染病流行的基本环节

预防传染病的主要方法

展示预防传染病的方法

传染源的管理:对传染病病人的管理、对病原体携带者的管理、对接触传染者的管理,以及检疫

切断传播途径:水环境的监测、食物监测、消毒和无害化处理

保护易感染人群:预防接种、传染病疫情监测、预测预报和健康教育

以预防非典为例,根据传染病流行的基本环节,讨论如何预防传染病。

根据流行的基本环节制定预防的基本措施,培养学生理性思维的能力

关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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