常见传染病的预防课堂实录【2】

第一章

体育与健康理论知识

第四节《常见传染病的预防》教案

扶余市三义学校 郭英杰

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）、了解常见传染病的特点、危害、种类、病因、传播途径和预防措施。

（2）、

掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

2、过程与方法：

通过对所收集的材料进行分析，归纳出传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。

3、情感态度价值观：

（1）、培养学生养成良好的卫生习惯；培养学生积极健康的生活态度。

（2）、让学生知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。

【教学重点】

常见传染病的病因、传播途径和预防措施。 【教学难点】

传染病的预防措施

【教学过程】

一、导入新课：

1、用多媒体播放甲型H1N1流感视频，提出问题：当甲型H1N1流感突如其来时我们该如何对付？

2、用多媒体展示一些常见传染病危害场景视频，提出问题：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢？

3、（根据学生的反馈，适时点题）这些疾病就是我们说的传染病。这节课我们就来研究一下“什么是传染病，传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。

二、讲授新课：

（一）什么是传染病，传染病的病因是什么？

用多媒体展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。组织学生分组讨论“什么是传染病”“传染病的病因是什么”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。

（根据学生的反馈，适时小结）这些能够传染的疾病就是传染病，它是由细菌、病毒、寄生虫引起的。

（二）传染病有什么特点和危害？

让学生分组探究传染病的特点和危害，学生代表总结，后教师最后总结。

特点：（1）传染性

（2）流行性

危害：（1）、对个人的危害

（2）、对家庭的危害

（3）、对社会的危害

损害健康，危及生命；传染家人并损害其健康；影响学习、生活；耗费精力、金钱，加重家庭负担影响生长发育；危害整个人类的健康；消耗社会财富，影响社会发展；导致社会恐慌

（教师讲授，学生从中理解传染病的特点和危害。）

（三）、传染病有哪些种类

用课件介绍各种传染病，并简单分类

（四）、传染病的传播途径是怎样的

传染病流行要具有三个基本环节，（展示课件）教师讲述传染病流行必须同时具备三个基本环节。传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。学生仔细阅读理解这三个基本环节的概念。教师再出示课本“身边事”的图片，请学生辨析传染源、传播途径和易感人群。鼓励学生结合身边的实例（流感）大胆进行想象、创新，进行角色扮演。增强学生对传染病流行三个环节的感性认识，区分传染病的三个基本环节，抓住概念的本质。

（五）、怎样预防传染病

设疑过渡：现在我们已经弄清了传染病是怎样传播的，你们能不能从中获得启发呢？我们应该怎样针对这三个环节来预防传染病？

（1）教师在大屏幕出示课本图7-6，请同学们分组分析讨论，找出各图的预防措施分别是针对传染病的哪个环节？并举个例子加以说明。学生观看课件，分组讨论，以小组竞赛的形式进行交流，组间互评。最后师生共同小结传染病的预防措施。

（2）教师展示艾滋病的资料，引导学生分析艾滋病的传染源、传播途径、易感染人群以及应采取的预防措施。

（3）教师播放禽流感、SARS以及当前正在肆虐的甲型H1N1流感的录像。提供给学生一些传染病的资料（最新报道），播放传染病的宣传短片，使学生认识到预防传染病的持久性，使其增强社会责任感。

（学生自主合作探究，得出初步结论。同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论或看法，大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交流、争辩，激起思维共鸣。师生互动交流成果，自主完善结论（幻灯片展示），进行最后的知识整合。及时引导学生总结出传染病预防措施。）

小结：预防传染病的一般措施：1.控制传染源；2.切断传播途径；3.保护易感人群。 同学们，通过本节知识的学习，我们要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，让传染病远离我们，养成了健康的身体，我们才有革命的本钱，才能够为祖国的现代化建设奋斗终生。

三：巩固深化

1、完成幻灯片上的习题。

对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。

2.通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！

3.完成一份宣传作品。要求：

（1）内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。

（2）形式：文字、图画、诗歌均可。

（3）与其他同学合作完成。

（4）作品中要注明学校、班级、制作人。

4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，怎样和他们相处？

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们掌握了什么？课后同学们以小组竞赛的形式回答总结，相互补充和交流，我们要把所说的落实到实际行动中去，让我们远离传染病。

五、板书设计

（一）传染病的病因:由细菌、病毒和寄生虫引起。

（二）传染病的特点：1.传染性；2.流行性。

（三）传染病流行的三个基本环节：1.传染源；2.传播途径；3.易感人群。

（四）预防传染病的一般措施：1.控制传染源；2.切断传播途径；3.保护易感人群。

六、教学反思