五、光的反射教学设计第一课时

二、光的反射

学习目标：

（一）知识与技能目标

1. 了解光在一些物体表面可以发生反射；

2. 认识光反射的规律，知道法线、入射角和反射角的含义；

3. 理解反射现象中的光路的可逆性；

4. 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

（二）过程与方法目标

1. 通过实验，观察光的反射现象；

2. 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的；

3. 经历探究“光发射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线的

位置关系，测量反射光线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验；

4. 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

学习重点：用探究法研究光的反射定律

学习难点：用光的反射解释一些简单现象

教法与学法：

1．探究法：通过探究让学生清晰、直观的认识光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。

2．竞赛法：充分利用学生的好奇、好胜心理，在课堂上展开竞争，激发兴趣。教

学准备：玻璃板、激光笔、硬纸板、课件

学习过程：

一、引入新课

我们能看见太阳、点灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、玩具娃娃、小狗、照相机等这些本身不发光的物体？

我们能够看见不发光的物体，是因为物体能反射太阳、电灯等光源发出的光，反射的光进入了我们的眼睛。

二、课堂导学

1. 请同学们认真阅读课本

P73-75 的内容，思考如下问题：

（1）什么是入射光线、反射光线、入射点、入射角、反射角，并能在图上标出它们。

（2）什么是反射定律？

（3）充分理解光路是可逆的，并能举例说明。（4）

镜面反射和漫反射的异同点。

2. 教师演示实验

（1）把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸竖直地立在平面镜上，纸板上的直线

ON 垂直于镜面。一束光贴着纸板沿某一个角度射到

O 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹。

（2）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔，记录光的径迹。（3）

取下纸板，用量角器测量

ON

两侧的角

i

和

r。

（4）纸板

ANB

是用两块纸板粘起来的，把纸板

BN

向前折或向后折，还能看到反射光吗？

3. 入射点（O）：入射光线与镜面的接触点入

射光线（AO）反射光线（OB）

法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线入射角（i）：入射光线与法线的夹角反射角（r）：

反射光线与法线的夹角

4. 结论：光的反射定律

反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居在法线两侧，

反侧角等于入射角。

5. 如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么反射光线的方向如何呢？

结论：在反射现象中，光路是可逆的光路的可逆性在生活中的应用：如果你在一块平面镜中看到了另一位同学的眼睛。

6.

镜面反射与漫发射过渡：光射到任何物体的表面都能发生反射，不同的表面对光的反射是不一样的。

【课件演示】说明：（1）物体表面光滑时，产生镜面发射；物体表面粗糙时，发生漫反射；（2）漫发射和镜面反射都遵守光的反射规律。

三、课堂练习

1．光射到任何物体的表面都会发生

．

2．我们能从不同的方向看到升起的国旗，是由于光射到国旗上时发生了

的缘故；我们有时发现湖面上有耀眼的亮光，这是因为光发生

的缘故．光在发生

反射时光路具有

．

3．下图表示光照射到镜面发生反射的情况，图中

是入射光线，

是

法线，

是反射光线，

是入射角，

是反射角．

4．一束光垂直射到镜面上，入射角是

，反射角是

；若镜面转过

30°，

则入射光线与反射光线的夹角是

．

5．入射光线与平面镜的夹角为

25°，要想使入射光线与反射光线之间的夹角变为

120°，则平面镜应以光的入射点为轴转过

度角．

6．光在下列物体表面发生镜面反射的是（

）

A．布料表面

B．黑板上的字

）

C．墙壁表面

C．45°

D．平静水面

D．55°

7．一束光线射到平面镜上，当入射角增大

10°时，反射光线与入射光线垂直，则

原来的入射光线与镜面的夹角是（

A．16°

因是（

）

B．35°

8．看投影仪放映幻灯片时，同学们在教室各个座位上都能看到屏幕上的画面，原

A．光射到银幕上发生了漫反射

B．光射到银幕上发生了镜面反射

C．银幕对光既发生漫反射又发生镜面反射

D．银幕向各个方向发出了光

9．两块平面镜相交成

60°角，一束光线

AO 射到镜面

MP 上，光线经两平面镜反

射后与

AO

重合，但方向相反，则

AO

与平面镜

MP

的夹角是（

）

A．30°

四、达标训练

B．45°

1. 能从不同的方向看到一些不发光的物体，是由于光发生了

。

黑板“反光”则是发生了

C．60°

D．90°

的缘故，

2. 太阳、点燃的火把、霓虹灯、电视荧屏、萤火虫、水母，把它们分成两类：

；

一类包括

，其特征为

另一类包括

，其特征为

。

3. 身高

1.60 m

的同学站在平面镜前

2 m

的地方，这个同学在平面镜中的像高

m，像与平面镜的距离

离为

m．

m，这个同学向镜前移动

0.5m，此时像与他的距

4. 用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪前端的准星和瞄准点三者重合时，就认为三

者在同一直线上这就利用了

道理，能证明这一道理的还有

5. 日常生活中，人们用来端正仪容的镜子是利用了平面镜能

平面镜成像可以利用光的

等现象．

这种性质，而

来说明．穿衣镜所成像处并没有实际光线会聚，

承接（填“能”或“不能”），所以是

像（填“实”或“虚”）

用光屏

6. 平静的水面，能从水中看到岸边景物的“倒影”，这是

现象。

五、课堂小结

本节课我们主要学习了光射到任何物体的表面都能发生反射现象。在光的反射现象中，反射角等于入射角，且光路是可逆的。物体对光的反射分为镜面反射和漫反射，漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体。

六、布置作业

练习册

4.2

光的反射

七、板书设计

反射光线、入射光线和法线在同一平面内在反射现象中

反射光线和入射

光线分居法线两侧

反射角等于入射角

光的反射

在反射现象中，光路是可逆的镜面教后反思：反射

反射分为

漫反射