资料摘要
教学设计 教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段重 点传染病的预防措施难 点教学多媒体课件相关教辅材料准备1课时课
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常见传染病的预防多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：常见传染病的预防多媒体教学设计及其点评
正文
教学设计
教
学目
标
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施
对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施
知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段
重 点
传染病的预防措施
难 点
教学
多媒体课件
相关教辅材料
准备
1课时
课 时
教学过程
教师活动
教学内容
常见传染病的病因、传播途径和预防措施
学生活动
回答问题
设计意图
引出主题
引言
根据疾病能否在生物体之间传播，将疾病分为传染性疾病（传染病）和非传染性疾病。举例身边传染病事例
引出传染病的定义
传染病：具有传染性的疾病，它可以由各种病原体（包括病毒、细菌、真菌等）引起，能在人与人、人与动物或动物与动物之间相互传染。
展示常见传染病
根据病原体的不同，将传染病分为（传染病的类型）：
呼吸道性传染病 接触性传染病
肠胃性传染病 性传染病
血液性传染病 动物性传染病
介绍几种常见的传染病
流行性感冒
细菌性痢疾
狂犬病
传染病的定义
病原体的类型
结合信息库的资料，小组讨论，举例两种疾病，分别分析是否是传染病，指出病原体
拓展知识面
培养分析、总结、归纳的能力
提高学生的感性认识
拓展知识
传染病的流行过程：传染病在人群中的发生、传播和终止的过程。
引导学生分析总结传染病流行的基本环节
传染病流行的基本环节：
具备传染源
传播途径
易感染人群
传染病特点：传染性 流行性
区分传染病和非传染病
趣味游戏 香水传播环节
展示预防传染病的方法
传染源的管理：对传染病病人的管理、对病原体携带者的管理、对接触传染者的管理，以及检疫
切断传播途径：水环境的监测、食物监测、消毒和无害化处理
保护易感染人群：预防接种、传染病疫情监测、预测预报和健康教育
7步洗手法展示
选择题环节
传染病的流行基本环节
总结：传染病的流行过程
小组讨论分析，传染病流行的基本环节（必备条件）区分传染病和非传染病。
香水传播得到启发
接触传播环节
以预防禽流感为例，根据传染病流行的基本环节，讨论如何预防传染病。
7步洗手法带到生活中
抢答问题
扩展禽流感的传染源、传播途径、易感染人群以及应采取的预防措施
常见传染病预防从我做起保护环境卫生
认识传染病流行的基本环节
预防传染病的主要方法
根据流行的基本环节制定预防的基本措施，培养学生理性思维的能力
总结
引导学生分析资料
知识点回顾总结
预防传染病小常识
让学生认识艾滋病对人类健康的危害以及预防的重要性和紧迫性
常见传染病及其预防
双台学校
付程程
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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