大腿、胸部接球教学设计第二课时

原地单手肩上投篮教学设计

崇庆中学实验学校

安晓冬

一、指导思想

本课坚持“健康第一”为指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过自主学习，让学生体验成功的喜悦从而促进学生身心健康发展。

二、教材分析

本课内容选自《体育与健康》水平四的教材，原地单手肩上投篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。本节课通过原地单手肩上投篮和运球游戏的练习，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，并能培养学生积极进取、团结协作的精神。

三、学情分析

本节课教学对象是八(8)学生，男生24人、女生24人，他们正处于青春期期，上课积极性较高，但身体素质一般，注意力不够集中。男生对篮球的投篮已有了一些的认识，但是动作概念还不是很清楚，而女生缺乏篮球基础，只学习过一些简单的篮球运球、传球技术。因此觉得有必要对单项技术进行系统教学使学生建立正确动作概念，使学生能真正领略到篮球的魅力和体验到篮球运动的乐趣。

四、教学重难点

重点：原地单手肩上投篮正确持球动作

难点：抬肘、伸臂充分

五、教学目标

1、运动参与：培养学生参与运动的意识和习惯。

2、运动技能：通过教学，使学生建立原地单手肩上投篮动作概念，90%以上的学生初步

握原地篮下单手肩上中的抬肘伸臂技术、持球正确，30%的学生能在离篮3m处投5

掌进2的命中率，70%的学生能在离篮2m处投5进1的命中率。

3、身体健康：通过练习，提高学生协调、灵敏、速度等身体素质。

4、心理健康：培养学生自信、果敢、等品质。

5、社会适应：培养学生积极进取、合作、竞争的意识。

六、教法与学法

1、教法

（1）、自主学习法；这是本次课主要应用的学练方法，并贯穿整堂课之中。

（2）、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

（3）、分层练习法；教学中采用教学内容的多样性，满足不同层次的学生和学生个性发展的需要，让学生根据自己的实际情况选择教学内容，从而满足不同学生的需求。

2、学法

（1）尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

（2）展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。

（3）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

七、教学特色

1、简化规则，激发学生学习积极性，提高学习效率。

2、男女生合班上课，通过运用分层教学、分组竞赛的教学策略，为学生营造一个宽松、和谐、积极主动的学习氛围，培养学生的合作精神和竞争意识，使每一位学生都体验到成功的乐趣。

八、预计本课教学效果：

学生在教师的引导下能认真参与各项练习，积极性较高，课堂互学氛围好，充分发挥学生学习的积极性，并培养了学生的能力，较好的完成学习目标，使每一个都能有成功的心理体验。预计平均心率135次/分左右，练习密度40%左右。本次课需要：场地器材篮球场两片、篮球49个、橡皮筋4根。

体育与健康实践课教案

教学对象：崇庆中学实验学校实验学校八（8）班

人数：48人

执教者：安晓冬

课题

1、篮球原地单手肩上投篮

2、游戏：运球接力

1、运动参与：培养学生参与运动的意识和习惯。

课

次

第1课时

教

学

目

标

2、运动技能：通过教学，使学生建立原地单手肩上投篮动作概念，90%以上的学生初步掌握原地篮下单手肩上投篮技术动作，持球正确，30%的学生能在离篮3m处投5进2的命中率，70%的学生能在离篮2m处投5进1的命中率。

3、身体健康：通过练习，提高学生协调、灵敏、速度等身体素质。

4、心理健康：培养学生自信、果敢、等品质。

5、社会适应：培养学生积极进取、合作、竞争的意识。

重点

难点

教学程序

导

入

与

热

身

︵

5 分

钟

︶

重点：持球正确

难点：抬肘、伸臂充分

教学内容

一、课堂常规

教师指导

学生活动

组织与要求

组织：

×××××××

×××××××

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

要求：精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检

时间

1′

2′

1、教师提前到场准1、体委整队，检备并检查器材

查人数，向教师报告

2、接受体委报告，向学生问好

2、向教师问好

3、宣布内容、要求

4、安排见习生

5、提问：NBA球

星，引出主题

二、热身准备

1、绕场慢跑、行进间徒手操

2、球性练习

1、由教师带领学生1、跟着教师绕场组织：

绕篮球场慢跑、行慢跑、行进间徒1一路纵队，绕进间徒手操

手操

场慢跑

2、教师领做球性练

2、听口令进行球2学生徒手操队性练习

习

形站立

实

践

与

提

高

︵

31 分

钟

︶

1）手指弹拨

× × × ×

× × × ×

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

要求：认真模仿练习

组织1：

学生徒手操队形站立

× × × × ×

× × × × ×

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

组织2：

○○○○○○○

——————

○○○○○○○

组织3：

学生分四个场地进行投篮尝试练习

2）抛接、托举

3）投篮模仿练习

4）各种运球

1、教师讲解、示范

1、认真听讲、模一、原地单手肩仿练习，建立正教师提示学练方法上投篮

确的动作表象

及要求

1、持球动作

2、学生认真练

2、组织学生进行原习，积极参与

地持球动作练习，

巡回指导

2、学生2人一组徒手练习

3、组织学生持球对3、学生练习相互投过标志线，语言观察，力争动作

提示

到位

4、教师示范引导、4、学生用投篮动3、持球对投

组织学生练习，鼓作相互对投

励表扬

5、教师组织学生分4、投标志线

5、分组练习

组投篮练习

6、教师指导，个别5、篮下投篮体学生纠正错误动作

6、观察同伴练验

习、巩固动作定

型

要求：持球正

确，上下肢用力

协调，伸臂、抬

肘、屈腕、拨指7、组织优秀学生展柔和有力

7、优秀学生示范

示点评

6、优秀学生投

篮比赛

目的：树立榜样

培养互学意识

二、游戏：（图4）

2′

1′

3′

3′

4′

8′

2′

调

节

与

评

价

︵

4 分

钟

︶

运球接力

1、游戏方法：将全班同学分成人数相等的4组。以篮球场的底线为起跑线，在中线上放4个标志桶。每组排头持球，听口令后，运球向前绕过标志桶后折返运回，过起跑线后将球交给第2个同学接着进行，排尾先回到起跑线的组取胜。

2、游戏规则：每个同学必须绕过标志桶后才能运球回来。不能传球给下一个同学。谁掉球谁捡球，并在掉球的位置重新开始运球。

1、集合

2、放松活动

3、小结

4、收还器材

5、师生再见

组织4：

1、明确规则

☆

☆

☆

☆

1、讲解规则

2、同伴间互相鼓———————

励。协作完成练2、语言引导

习

3、鼓励学生克服困3、学生积极参与

难，勇于挑战

———————

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

示范引导

1、模仿练习

组织：

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

要求：精神集中，认真听讲

预计

强度

10′

4′

2、身心放松

放松时教师用语言3、与教师沟通

提示

场地篮球场2片、篮球49个、橡皮筋4器材

条

课

后

反

思

平均心率135 次/分

练习密度

40%