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3　粒子的波动性名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：3　粒子的波动性名师课堂实录

正文

粒子的波动性

教学目标

了解光的波粒二象性

知道实物粒子也具有波粒二象性

知道德布罗意波（物质波）

知道物理规律的发现总是波澜曲折的

能通过实验现象分析物质波这一事实

通过实验验证物质波的存在，培养学生的严谨的科学态度

教学重点

光的波粒二象性和德布罗意波

教学难点

对实物粒子也具有波粒二象性的理解

教学过程

教学导入

复习上一节的内容，我们知道光具有粒子性，由生活常识可知光又波动性，那么光的这一特性称为光的波粒二象性

新课内容

一、光的波粒二象性

学生们自学第一部分尝试进行归纳。

光是一种波，同时也是一种粒子，光具有波粒二象性。光的分立性和连续性是相对的，是不同条件下的表现，光子的运动服从统计规律。光子在空间各点出现的概率遵从波动规律，物理学中把光波叫做概率波。

光子的能量与频率hv

ph/以及动量与波长的关系

同学们知道更多的关系吗？

ph/＝hv/v/c

同样作为物质的电子、原子、分子等实物粒子是否也具有波动性呢？引发思考，同学们交流讨论1是否具有波动性2如果没有请说明理由，如果有那么又有怎样的规律呢？

二、粒子的波动性

阅读教科书“粒子的波动性”部分，看一下同学们的想法与教科书又哪些差别？

课件介绍物理学家关德布罗意

1总结德布罗意波是一种怎样的波？

实物粒子也具有波动性，这种波称之为物质波，也叫德布罗意波

2德布罗意波波长和频率与能量和动量有怎样的关系

h phv

为德布罗意波长，h为普朗克常量，p为粒子动量。

德布罗意的想法看似疯狂，不过的确战得住脚。

思考德布罗意波的提出给同学们怎样的启示？

三、物质波的实验验证

物理学要求我们认识德布罗意波时不能只是理论上战得住脚而已，还需要实验证明德布罗意波的存在。

学生自学物质波的实验验证

介绍物质波的实验验证过程

宏观物体的波长比微观粒子的波长小得多，这在生活中很难找到能发生衍射的障碍物，所以我们并不认为它有波动性。作为微观粒子的电子，其德布罗意波波长为10－10m数量级，找与之相匹配的障碍物也非易事。

电子衍射实验：1927年，两位美国物理学家使电子束投射到镍的晶体上，得到了电子束的衍射图案．从而证实了德布罗意的假设。电子波动性的发现,使得德布罗意由于提出实物粒子具有波动性这一假设得以证实,并因此而获得1929年诺贝尔物理学奖.而戴维森和小汤姆逊由于发现了电子的波动性也同获1937年诺贝尔物理学奖。

学生阅读科学漫步

显微镜的分辨本领（了解电子显微镜的工作原理）

课堂小结

本节课学习了光是一种物质，它既具有粒子性，又具有波动性。在不同条件下表现出不同特性（波粒二象性）。学习了德布罗意波也具有波粒二象性，了解了实验事实验证的实物粒子波动性，以及德布罗意波的应用----电子显微镜。

作业

一个电子和质子具有相同的动能时，他们的德布罗意波长有怎样的大小关系? 根据德布罗意波一切宏观物体运动都具有波动性，那么射击运动员射击时会因为子弹的波动性而失准吗？为什么？

教学反思

资料摘要

3　粒子的波动性名师课堂实录