17 石头书国家优质课一等奖
17 石头书国家优质课一等奖
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关键词：17 石头书国家优质课一等奖
正文
导学案
1.让同学讲有关化石的资料。
1、我能说说一些有关化石的知识。
预习
2、我能理解词语的意思。
展示
3、展示收集的一些化石图片。 2.课件出示词语,检查对词语意思的理解。
3.对学生的预习情况进行评价。
一、课件出示学习目
二、朗读课文
合作
1、听录音朗读课文。
探究
2、全班同学大声齐读课文。
三、理解课文
1、合作探究:各小组自主选择一个自然段,用自己喜欢的方式读,再合作学习引导这个自然段的内容。 汲取营养,获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关板书:石头书
1、老师导入:书是我们常见的学习用品,从书中我们能
一、明确学习目标
标,指导齐读。
全班同学齐读学习目标,明确学习任
务。
音,先听读,
三、指导理解课文二、播放课文朗读录
点拨
质疑对抗
交流展示
2、小组交流:
根据下面的意思,对照课文想一想,分别
2、点拨:第1、2自
然段告诉我们勘探叔
叔趴在一块大石头上是哪几个自然段说了这些意思。
聚精会神看着什么, (1)、勘探队员告诉川川和磊磊,山上的
这一不同寻常的举动石头一层层的,就像一册厚厚的书。
(2)、勘探队员叔叔介绍了“石头书”上
的字和画。
前明明是一块光秃秃(3)、川川和磊磊很高兴,也想读这本书
学习6~13自然段。
(1)、你读了课文后,明白了什么?石头
上的字指的字是什么?画指的是什么?
什么?
(2)、川川和磊磊听了勘探叔叔的话,为
什么“不禁笑了起来”,“不禁”是什么
意思?
学习课文12-14段:
1、分角色读。
2、理解:
5、点拨:引导学生从石头的外形,石头的字画,及石头的价值你的看法
4、石头像书吗?说说说自己在读书?
3、你读了课文明白了的石头,可他为什么引起了川川的好奇。
质疑:勘探员叔叔面
(1)、读第12自然段,联系第8、10自和作用这些角度考然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判虑。
断这里曾经是海洋和密林?6、教师点拨:川川和(2)、"刨根问底"是什么意思?这个词说磊磊的神态和语气在
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- 上传时间： 2018-05-23 10:11:00
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5ygggwenku_14870
来自：学校：巧家县教师进校学校附属小学
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