Bppt课件课堂实录

人教版小学英语三年级上册Unit1 Hello ！

Part B Let’s learn教学设计

河北省平泉市卧龙镇明德小学

王雪静

一、教学目标: 1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen，

pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作：

二、教学重点：

听、说、认读pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇。

三、教学难点：

Pencil box的发音。

四、教学准备：

单词卡片，一体机，课件ppt,书包，铅笔盒，书，钢笔，铅笔，橡皮，尺子，蜡笔

五、教学过程：

Step 1. Warm up and review

1、Greetings！

2、Let’s sing ! ( Page6 : ABC song.) 3、Let’s chant on page 5. 4、Free talk :

T: Hello!

I’m Miss Wang .What’s your name ?

S: Hi !My name ’s .. .

T：I have a ... . S: Me too! T: Goodbye ! S: Bye ,Miss Wang . Step 2. Presentation

1、T : Today I bring many things to our class. Now look , I have a ______.教师呈现一个书包，教学单词bag.教师领读，听录音正音，板书，

后教师可以让学生通过男女生读，分行读，两人读，个别读等多种形式让学生进行练习，并让学生在句子I have

a ...中进行操练和检查。学生说完I have a bag ...后，教师拿出书包，说Bag bag, Carry your bag .( 教师做真实的动作，让学生听音模仿做动作2遍，渗透Let’s do .) 2、T：

Guess, what is in my bag？

（学生猜完pencil，并说出句子

I have a pencil

后。教师拿出一个文具盒问pencil ? S : No ! T:

教师引出pencil box ,出示铅笔盒单词pencil box .教师让学生读pencil，教师教box

这个单词，对比教学，降低难度，教师领读，听录音正音，板书，

后教师可以让学生通过男女生读，分行读，两人读，个别读等多种形式让学生进行练习，并让学生在句子I have a ...中进行操练和检查。学生说完I have a pencil box

后，教师拿出文具盒，说Open your pencil box .( 教师做真实的动作，让学生听音模仿做动作2遍，渗透Let’s do .) 3、教师让学生继续猜：what is in my pencil box? 教学pen .教师出示钢笔，然后问What is this ? 同时

出示钢笔的单词pen ,引导学生说出pen

这个单词。师领读，听录音正音，板书，

后教师可以让学生通过男女生读，分行读，两人读，个别读等多种形式让学生进行练习，并让学生在句子I have a ...中进行操练和检查。学生说完I have a pen后。教师举起钢笔说：Show me your pen . ( 教师做真实的动作，让学生听音模仿做动作2遍，渗透Let’s do .) 4、通过猜的方式继续教授

book，教师出示英语书。然后问What is this ? 教师可以让学生用中文回答“书”

教师教授

book，先教

b

和k

的发音，再渗透

oo的发音

︳U︳, 教师领读，听录音正音，板书，

后教师可以让学生通过男女生读，分行读，两人读，个别读等多种形式让学生进行练习，并让学生在句子I have a ...中进行操练和检查。给予适当评价。学生说完I have a book

后说。Close your book.( 教师做合上书的真实动作，让学生听音模仿做动作2遍，渗透Let’s do .) Step 3 . Practice

1、Listen and follow。

2、小组内练习读单词。

3、教师出示物品，学生说出相应的单词。

4、播放本课Let’s do

录音（让学生跟着节奏一起说指示语，一边做出相应的动作）

5、Group work

小组内练习Let’s do 一个人发出指令，其他几名同学做出相应的动作，练习后小组展示，表现好的小组可以得到小红旗的奖励。

Step 4. Consolidation and extension

Pair work : 小伙伴之间交流一下你所拥有的物品吧。

A :Hello !

I’m ... .What’s your name ?

B: Hi ! My name is

….

A: I have a .... B: Me too! A: Goodbye ! B: Bye . （交流完成后找几组到教室前面展示，教师及时评价，表现好的小组可以得到奖励。）

Step 5. Homework 1.听录音跟读单词和句子。

2.将所学的学习用品逐个用英语读给家长听，并制成单词卡片。

板书设计

Unit 1 Hello ! Part B Let’s learn I have a bag

pencil box

pen

book