C优秀说课稿｜教案在线预览

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There be 句型教学设计一、教学目标: 1.掌握There be 结构所表达的意义。2. 掌握There be 结构的一般现在时基本句式。二、重点难点: there be 句型的be动词的选择。三、教学方法: 讲授法、多媒体教学四、教学过程1、出示Zhang Peng 的房间，问：What’s

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2018-04-26 09:21:00

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学校：孝义市振兴街小学校

C优秀说课稿

未知

2018-04-26 09:21:00

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关键词：C优秀说课稿

正文

There be 句型教学设计

一、教学目标

1.掌握

There be 结构所表达的意义。

2. 掌握

There be 结构的一般现在时基本句式。

二、重点难点

: there be 句型的be动词的选择。

三、教学方法

: 讲授法、多媒体教学

四、教学过程

1、出示Zhang Peng 的房间，问：What’s in the bertoom?

生：I have a …. 师：总结have/has 表示某人有某物。

2、What else? 师：There is a plant in the room. There are pictures in the room. 引导生归纳：There be ...句型,表示的是

“某地或某时有某

人或某物”

, 其结构为

There be(is, are)+某物

/ 某人

+ 某地

/ 某时。

3、那么我们该怎样选择be 动词呢？

师给出例句，生观察并归纳。

There is +可数名词/不可数名词+地点状语。

即1. There be句型中

be 动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。

如果句子的主语是单数的可数名词, 或

是不可数名词, be 动词用

“

is ”

。

例如:There is a basketball in the box. 箱子里面

有一个篮球。

There is a little milk in the glass. 瓶子里面有

一点牛奶。

如果句子的主语是复数名词, be 动词就用“

are ”

。例

如:There are many birds in the tree. 树上有很多小鸟。

四、Let’s challenge. 通过练习引导生：如果有两个或两个以上的名词作主语, be 动词要和最靠近它的那个主语保持一致, 也就是我们常说的

“就近原则”

。

例如:There is an orange and some bananas in the basket. 篮子里面有一个桔子和一些

香蕉。

There are some bananas and an orange in the basket. 篮子

里面有一些香蕉和一个桔子。

五、Summary There be 句型有特点，名词跟在be 后面；

单词名词用is ,复数名词要用are; 多个名词并列时，Be随身边名词变。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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