资料摘要
科学学科第6 册第4 课：土壤的保护教学内容教学目标教学重、难点教学具准备 4土壤的保护1知道土壤为人类所作的贡献，了解我国的土壤资源。2知道人类的许多行为是破坏土壤的，知道垃圾等对土壤的危害。指导学生认识土壤的重要是本课的教学重点。教学投影片、有关土壤的资料，记录纸若干张。学生准备：收集自己进行土
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- 所属课文：4 土壤的保护
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- 2022-10-18 15:10:20
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- 学校：丹阳市练湖中心小学
4 土壤的保护优质课一等奖教案
未知
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关键词：4 土壤的保护优质课一等奖教案
正文
科学
学科
第
6 册
第
4 课：土壤的保护
教学内容
教学目标
教学重、难点
教学具准备
4土壤的保护
1知道土壤为人类所作的贡献，了解我国的土壤资源。
2知道人类的许多行为是破坏土壤的，知道垃圾等对土壤的危害。
指导学生认识土壤的重要是本课的教学重点。
教学投影片、有关土壤的资料，记录纸若干张。
学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。
学
生
活
动
备注或修改栏
教
师
活
动
导入新课
备课人：
1谈话：今天我们来学习土壤
裔荣芳
和我们的关系。（板书课题）
2揭示课题：土壤的保护
齐读课题：土壤的保护
学习新课
一、了解土壤为人们做了什么
1小组交流：你认为土壤能为小组交流：你认为土壤能为人人们提供什么？
们提供什么？
2学生拿出自己准备的资料，学生拿出自己准备的资料，分分小组交流、讨论
小组交流
3把你知道的填写在书上。
4小结：
土壤是植物的母亲，植物又为
食草动物提供了食物，食草动
物又为食肉动物提供了食物。
动植物死后，土壤中的微生物学生了解土壤中的微生物的又将它们的尸体还原成土壤作用
中的养料，土壤就这样周而复
始地为生命提供着无尽的营
养，正是有了土壤，才有这美
丽可爱的世界。
二、探究土壤和我们的关系。
1讨论人类的哪些活动破坏了讨论：人类的哪些活动破坏了土壤。
土壤。
小组交流：你认为人类的哪些
小组交流
丹阳市练湖中心小学科学教案
张有光
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教
师
活
动
活动破坏了土壤？
学生分小组交流、讨论
2讨论假如地球上没有土壤会怎么样
小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？
学生分小组交流、讨论
3讨论我们能为保护土壤做什么
小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？
学生分小组交流、讨论
小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。
三、指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。
巩固应用
总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。
作业
以小组为单位，办好土壤小报。
学
生
活
动
备注或修改栏
学生分小组交流、讨论
学生分小组交流、讨论：
你认为假如地球上没有土壤会怎么样？
学生分小组交流、讨论：
你认为我们能为保护土壤做什么？
以小组为单位，办好土壤小报。
丹阳市练湖中心小学科学教案
张有光
第
2 页
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关于本教案的常见问题
Q：4 土壤的保护优质课一等奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。