2 认识矿物的性质教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

2、《认识矿物的性质》教学设计课时教学内容：认识矿物的性质第二课时课时教学目标：1、从矿物的颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面特征认识矿物的性质2、了解矿物的用途3、用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物课时教学重点：认识矿物的性质课时教学难点：矿物晶体形状的描述课前准备：课件、49005

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所属课文：2 认识矿物的性质

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2018-04-20 07:40:00

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学校：乌拉特前旗小佘太学校

2 认识矿物的性质教案设计（一等奖）

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关键词：2 认识矿物的性质教案设计（一等奖）

正文

2、《认识矿物的性质》教学设计

课时教学内容：认识矿物的性质第二课时

课时教学目标：1、从矿物的颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面特征认识矿物的性质

2、了解矿物的用途

3、用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物

课时教学重点：认识矿物的性质

课时教学难点：矿物晶体形状的描述

课前准备：课件、49005矿物标本、记录纸

学情分析：1、学生对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不够深刻，应用能力差。

2、儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。

教法：谈话法

直观教学法

学法：观察法

探究讨论法

思考

记录

教学过程：

一、

回忆激趣导入

师：前几节我们认识了岩石以及岩石与矿物的关系。岩石与矿物有什么关系呢？（学生答）

师：矿物又有什么特征呢？让我们一起来认真观察他们吧。

二、

观察研究矿物的特征

1、

让生观察49005矿物标本，阅读各矿物的特征及用途。以小组为单位讨论从哪些方面认识矿物？各组拿出方案。

教师巡视引导并参与讨论。

2、

学生代表介绍本组探究方法，教师评价并及时交流总结。

3、

以赤铁矿为例总结其性质。（学生口答完成）

4、

以小组为单位任选三种矿物总结其性质。（以小组为单位填表互相交流完成）

5、

媒体演示各种特征及案例，教师讲述各种特征的探究方法。重点讲述白色无釉瓷板的作用和如何用铜钥匙、小

刀刃、玻璃的硬度来判别矿物的硬度。注意进行安全教育。

三、

了解矿物的用途

教师先简要引导引入，媒体演示矿物的用途。

四、

谈自己的收获并互相补充（学生回答）

五、

作业

1、媒体演示作业（学生回答并互相指正）

2、查阅有关“矿物岩石”的科普资料

（课后完成）

板书设计：

矿物的特征

赤铁矿

颜色

棕红色

透明度

半透明

光泽

半金属光泽

硬度

摩斯硬度5.5—6.5

形状

晶体常呈板状

教学反思：

科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题：《科学》强调从观察入手到对自然事物能做出某种解释，以得出结论为止，强调科学探究的过程，重视过程中数据资料的收集和积累，在这样的指导思想下，我将课堂的大部分时间留给学生去亲历，去观察，去记录，去解释。我需做的是激发兴趣和适当指导。

本节存在以下需改进的地方：1、学生对矿物的透明度理解切缺，后经过个别指点，少部分学生理解的还行。

2、

学生的口语表达能力不太好，尤其是科学术语的应用更严重。这节课开始表现的尤为明显。

关于本教案的常见问题

Q：2 认识矿物的性质教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 认识矿物的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 认识矿物的性质教案设计（一等奖）