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Recycle 1第一课时教学设计方案 【课题】Recycle 1 第一课时 【教学重点】让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 【教学难点】新出现的句型：Who’s that boy? He’s… Where are you from?I’m from…【教具准备】
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Recycle 1教学设计及教案分析
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关键词：Recycle 1教学设计及教案分析
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Recycle 1第一课时教学设计方案 【课题】Recycle 1 第一课时 【教学重点】让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 【教学难点】新出现的句型：Who’s that boy? He’s… Where are you from?I’m from…
【教具准备】
1．供学生表演用的人物头饰和实物道具：等。
2．教材相配套的教学课件
3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．
师生一起唱第一册所学歌曲
“Hello”。
2．
播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲
“Boy and girll”，把歌词改为：I’m…You
are… Do you want to be my friends? （人名可更换）
3．
师生进行对话练习。
T: Hello, I’m…
A: Hello, I’m…
T: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: Who’s that boy/girl?
A: He/She is …
T: Where are you from?
B: I’m
from…
T: Welcom.
4．
鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。
5．
教师出示事先准备的图画，教师提问：Who’s that boy/girl? 让学生用完整句子回答：He/She is … （二）呈现新课
（Presentation）
1.
逐句找学生读（先找会读的，再找成绩一般的），然后找成绩差一点的后进生翻译句子。
2．
看对话录像。跟录音读文章。
3．
让学生对课文内容回答问题：
Who’s that boy?
Who’s that girl?
11．
播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。教师要注意纠正发音。 （三）趣味操练
（Practice）
1．
Let’s act.
3人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。
2．Play a game. （四）扩展性活动（Add-activities）
运用1－3单元所学句型及单词自编新对话并表演出来。
（五）Homework
将对话表演给家人看，或者带动家人参与一起分角色表演。
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