Unit 4 Mocky got a birthday gift名师教学视频（文字实录）

小学英语北师大五年级上册

Unit 4

Mocky got a birthday gift教学设计

成都市玉林小学

黄

莺

一、教学目标：

（一）、知识目标：

1. 能用句型“When is your birthday?和How old are you ?”进行问答。

2. 能听懂、会读故事内容。

3. 进一步学习动词过去时的用法，并能分辨动词过去时。

（二）、技能目标：

1. 能说出自己的生日及年龄并询问他人。

2. 能理解月份和日期的表达法，能通过日历找出、介绍Ann, Ken和Mocky生日。

（三）、情感目标：

1. 对学生进行情感教育，引导学生关心朋友的生日。

2. 培养学生看日历、并安排日常活动的能力。

二、教学重点：

句型“When is your birthday?和How old are you ?”问答及故事学习

三、教学难点：

月份及日期的表达

四、教学准备：

电脑、书、纸、录音、词条等

五、课型：故事教学课

六、教学步骤：

1

教学阶段

教师活动

1. Greetings. Step 1

1. Greetings 师生问候，热身。

学生活动

设置意图

2．Duty report. 2. Duty report and free talk. 值日报告，培养英语听、说能力，锻练学习英语的自信和胆量。

Warm up

一、引入

教师利用gift图片引发学生对收到礼物的时间进行思考，从而揭示了课题。

1，请生闭眼，再睁开，出示gift 礼1.生闭眼，再睁眼，猜gift盒。问：When can we get a gift? 的意思。

2 ,Today we are going to learn a story

2.听、看、猜

Step 2 about birthday.（板书birthday）

二、整体感知故事内容

引导学生整体感知故事1. 读懂问题

内容，培养学生从试听中获取信息，并正确传递信息的能力。

Learn the 二、帮助学生整体感知故事内容

Story

1. 提出问题Whose birthday is today?

2. 观看课件

2. 播放课件

3. 回答问题

3. 引导学生回答问题，补全板书：

2

三、引导学生观察图片学习故事

三、观察图片学习故事

逐图分析故事，完成表格

跟着老师画出表格，并

逐步完成表格的填写。

1.P1——P 3 通过引导学生观察图片，培养学生的观察思维能力及运用英语描述图片的能力。

引导学生观察图片，并鼓励对图片进行描述。

1.P1——P3 观察图片，并回答问题听并跟读. 边分析边填表格。

2.齐读P 4——P5 2.齐读P 4——P5

相同的方法，完成表格。

相同的方法，完成表格。

How about Ann? When is Ann's birthday?

3.自读P6——P7,完成表格。

3.自读P6——P7,完成表格。

通过在日历上寻找Ken的生日和介绍Ken的生日，理解英语日期的表达4.Picture 8，引导学生读最后一幅图，回答问题。

4. Picture 8 读对话，回答问题。

法。

Who gets the gift? 5.复述表格内容

5.引导生复述表格内容。

四、看书读故事

四、朗读故事

1.听、跟读故事

3

1. 播放课件，引导学生跟读。

2. 齐读故事

2.齐读故事。

3.分角色读

3.分角色读故事、配音。

引导学生自己说一说怎样询问他人的生日。

Step 3

1.引导学生边听边圈动词过去时。

1.边听边圈词

过去时是五年级学习重点。帮助学生扫清阅读障碍。

Extending 3.Listen and repeat. reading 2.完成填空。

4.引导学生完成填空题。

3.集体订正。

检查学生是否理解了语and practise 5.Check the answer. 篇内容。

1.

Read /retell the story. Step 4

Homework

2.

采访父母或朋友的生日。

2. 采访父母或朋友的生求

日。

1.Read/retell the story. 对不同学生提出分层要教学反思：

本单元主要内容十分清晰，安排的是对日期、年龄表达法的学习。在四、五年级学生已经学习了时间、星期的表示方法，在此基础上将要学习月份的名称，以及日期的表示方法。在技能目标方面要求学生能理解月份与日期的表达方法，能够说出自己的年龄和生日，学会看日历

4

并使用日历，根据日历安排日常活动。

故事讲述的是Ken和Ann给Mocky准备了生日礼物，而Mocky却误以为是Ken的生日，最后经过核对发现Mocky居然忘记了自己的生日。故事内容比较有趣，根据内容可以分为三个重复的情节：Mocky问Ken和Ann的年龄、生日，Ann问Mocky的年龄和生日。这三个情节使用的语言是不断重复的，这是这一单元的特色所在，也暗示了教学的重点。

故事中出现了三个月份的名称，而且结合生日的日期呈现了春季和秋季两个季节。在讲解之前，先呈现了12个月份的名称以及季节的名称，同时呈现了句子When is your birthday? My birthday is in autumn. How old are you? I'm ten years old.这样学生学故事时就容易多了。

由于本课内容较多，因此课堂上让学生充分练习的时间较少，因此可以作为课后作业让学生完成。

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