Lesson 1 This is my mother.优秀教学设计

Unit 3 Family Lesson 1 This is my mother. 一、教学目标

1. 能听懂、会说、会读词汇: mother, father, brother, sister, family. 2. 熟练掌握This is my…的语言结构。

3. 运用所学句型进行简单描述。

二、教学重难点[来源:学科网ZXXK]

1. 能熟练运用This is my…的语言结构。

2. 熟练掌握单词family mother father brother sister等单词的正确发音。

3. 能运用所学句型在日常生活中熟练运用。

三、教学过程[来源:Zxxk.Com]

（一）Warming-up

The teacher and students carry out daily greetings,and do the actions to relax ourselves. （二）Presentation

1. 教师出示大头儿子以及大头儿子的全家福，以大头儿子的口吻向大家介绍她的家庭：“Look! This is my family”，呈现新词family，请学生跟读，同时幻灯片播放，继续呈现Father,Mother，教师通过以不同的方式教授学生新单词，同时反复教授新的句型This is my…的语言结构。

2. 教师出示蜡笔小新的幻灯片，手指小新家人的合影说：“Good

morning. I’m

蜡笔小新. This is my family. This is my father，This is my mother.”复习之前学习的三个单词，请学生跟读。并出示蜡笔小新和其妹妹幻灯片，呈现新单词Sister,教师通过以不同方式教授单词的读法，并反复教授句型This is my…的语言结构。

3. 以熊出没中的卡通人物

教授Brother，旨在让学生理解Brother的两个含义，以及This is my brother的语言结构。

（提示：教师应带领学生采用不同的朗读形式来读新词句，如全班齐读、分小组读、单个同学读、男女生分读，开火差读等，为后面的练习运用做好铺垫）。

（三）Practice

1. 请学生分角色扮演，

学生可利用头饰扮演大头儿子/蜡笔小新/熊大/熊二及其一家人，介绍大头儿子的家庭成员，如：“This is my family. This is my …”被介绍者可向大家打招呼，如：“Hello! Nice to meet you.”等。

2.Let’s read

教师与学生一起认识Jenny的家人，并一起读她的家庭介绍。

（四）Consolidation

此环节通过击“鼓”传“花”，让学生在有节奏的音乐带动下传送Pencil box，音乐停止时，pencil box在谁的手上，谁就要站起来巩固这节课所学的新单词。

（五）Summary （六）homework

1.Review the new words we have learned in this class. 2.Introduce your family to your friends.

[来源学科网ZXXK]