1 我们周围的土壤名师课堂实录

课 题

1单元 1、我们周围的土壤

课时安排

1课时

学 习

目 标

1、知识与技能：能够亲自采集土样，并观察土壤；能选择自己擅长的方式来研究土壤。

2、过程与方法：意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录。

3、情感态度与价值观：了解土壤与生命有密切的关系。

课 时

教学重点

教学难点

教学过程：

第一课时

发现土壤里的生命。

测量出小草根的总长度。

总

课

时

课堂类型

总第1课时

新授课

教法与学法

一、导入

1．谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？

谈话

2．谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？

3．学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研

究内容。

二、实地考察土壤并采集土壤样品

1．根据实际情况分小组活动。

学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记录。

2．小组交流：描述自己看到了什么。

活动

3．注意观察土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？

讨论

4．在观察的基础上学生提出自己的问题。

三、感性认识，提出设想，深入研究

1．让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏

等。善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种

方法。

2．教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和

感受。

活动过程：

（1）让学生取一些采回的土样放在纸上。

活动

教学过程：

（2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。

3．组织学生讨论观察到的结果。

谈话：刚才你们发现了什么，想到了什么？然后推荐一名同学把本组发现和疑问告诉大家。

四、安全小常识：

1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。

2、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

3、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。

板书设计：

教学反思：

1、我们周围的土壤