Lesson 1教学目标

增城区新塘镇唐溪小学

一年级英语口语Unit2 This is my room第一课时教学设计

授课人：罗春燕

一、教学目标

（一）、语言知识目标：

Words: room, bed, desk, chair Sentence structures: This is my ….What is it? It’s a…

（二）、语言技能目标：

By the end of the lesson, hopefully the pupils will be able to: Understand the meaning the target words; Enjoy singing the song with actions; （三）、情感态度目标：通过唱歌、玩游戏培养学生的学习兴趣，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。

二、教学重点和难点：

掌握本课的单词、演唱歌

三、教学过程

1、创设情景

学法引导

1)Free

talk T: Hello, children. Nice to meet you. S: Hello, teacher. Nice to meet you, too. 2）Do you like English song?OK let’s sing a song_father finger. 2、主题训练

互动会话

1)Show

me

your

fingers(老师示范伸出双手学生也伸出来) A、师伸出大拇指问：Who’s

this?

生：Father finger 师把大拇指放在手里说：in (边说边做动作) 学生边跟说边做:in

the hand。（板书in）. B、one

by

one读这个单词。

2）师OK, Now, show me your pencil and your book,and put your

pencil on your book,学习on,用大小声游戏，学生反复模仿学习on. 3)把书包放桌面上问Where’s my bag?生答：It’s on the desk?师：Close your eyes?把书包放在桌子底下：Open your eyes。自问自答Where’s my bag? It’s under the desk,教学under.用石头剪刀布游戏。能做对的小组得分。

4）师：Close your eyes again.说完藏在门背后问：Where am I? 自问自答：Here I am, behind the door,教学behind. 用大小声游戏巩固单词。能听从指令的小组得分。

3、语境实践

实践运用

1)师：Show me your hands again.(用手势上、下、后面、背后)操练四个单词。

2）用萝卜蹲游戏操练以上四个单词。（12个同学上来讲台拿着单词卡，老师念到的单词，拿这个单词的学生就一边念一边蹲下，越来越快，反应慢的和没做对的学生淘汰）

3）出示课件：苹果、盒子

A、What’s missing？游戏

B、（苹果在盒子里）师问Where’s the apple?生：It’s in the box?用这样的型式操练带有四个介词（in on under behind）的句子. C、老师把书丢在地上问：Where’s my book? Who can help me?学生举手来帮助，师趁机说：Please put the book in the bag，用这样的方法操练（on under behind）。

4）小组操练Put……on\in\under\behind……一个人指令另外三人做动作。

5）老师做动作学生说句子；

6）Open

your

English book

P19 听句子并根据句子做动作。

4、扩展延伸

综合运用

1）收集书包，老师把书包的书、文具倒出来让学生指令收拾好；

2）小结。

5、Homework：

1）认识in on under behind四个单词；

2）用句型：Put……in\on\under\behind…..指令家人做动作。