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Unit1 my classroom教材分析 本节课要求学生能够掌握询问某个物品的位置的句型，并能够用常用的表示地点的介词来回答这种句型。本节课内容有对话、词汇、练习三部分构成，其内容在教材中占有重要地位，为后面的学习奠定了基础，只有学好本节课，才能让接下来的学习更加顺利。 学情分析 四年级学
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Lesson 1第二课时 公开课
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关键词：Lesson 1第二课时 公开课
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Unit1 my classroom
教材分析
本节课要求学生能够掌握询问某个物品的位置的句型，并能够用常用的表示地点的介词来回答这种句型。本节课内容有对话、词汇、练习三部分构成，其内容在教材中占有重要地位，为后面的学习奠定了基础，只有学好本节课，才能让接下来的学习更加顺利。 学情分析 四年级学生有一点词汇基础，接触一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师的指导下顺利学习，能够在教师的指导下参与一些活动，对直观生动的东西充满兴趣，所以本节课图片画面结合起来，来调动学生的积极性。本节课最大障碍是对句型的理解
教学目标 1，能够听懂会说：What’s in the classroom? One blackboard, one TV,many desks and chairs… 2,能够听、说、认读主要单词：classroom, window，door ,picture , blackboard, light. 3,能听懂并按照指令做事情。 教学重点及难点 1、学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window，door ,picture , blackboard, light. 2、单词window的w发音，不要与v发音混淆。 3、在回答What’s in the classroom?时，注意单词复数的读音。以学生熟悉的学习环境为基础，通过游戏激发学生的兴趣爱好。老师首先引导学生回顾第一课时的内容，然后通过PPT的引导来提问，What’s in the classroom?学生通过回答问题来引出新的单词与句型，通过游戏来巩固知识
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