Recycle 1优质课教案

《Recycle1》

教学设计

（第一课时）

【教学内容】

人教版PEP三年级英语下册Recycle1 【教学目标】

（一）认知目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能根据节奏说唱歌谣。

（二）能力目标：

1. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

2. 能够朗读对话,并能进行角色表演。

（三）情感态度价值观：

能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

【教学重、难点】

1．教学重点：熟练掌握 1~3单元的单词和句子,能够综合运用 1~3单元的语言知识。

2．教学难点：对重点句型的灵活运用,复习 Unit 1~Unit 3所学会话用语,让学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

【课前准备】

录音机,磁带,单同卡片,多媒体课件,学生活动手册等

【教学资源】

多媒体设备、教学课件

【教学时间】

教学课时3课时 本课例为第1课时

【教学活动】

1

Step 1 ：Warm-up 1．复习巩固Unit1-Unit3的单词。

2．师生利用图片进行以下口语交流，如：

T:Who’s that boy? S:He’s my friend/brother. T:Who’s that man? S:He’s my father/teacher. T:Who’s that woman? S:He’s my mother. T:Where are you from? S:I’m from China/Canada/Australia/the UK/the USA. …

T:What’s this? S:It’s a monkey. S1:It’s fat. T:What’s this? S:It’s an elephant. S2:It has a long nose. …

Step 2 ：Preparation Read aloud 1. Let’s sing 教师播放第一单元第 10页的歌曲

“Boy and girl”

录音及

“Where are you from?”歌曲录音,让学生拍手跟唱歌曲。

(1) 利用语言引出第一幅教学挂图会话内容: Today we will learn a dialogue about Wang Tong, Chen Jie and John. Please look at the pictures and guess what they are talking

2

about. ①让学生看教学图片,猜会话内容。

②通过学生猜测引出:Who’s that boy? He’s my friend, John . ③让学生分角色进行问答练习。

(2)引第二幅教学挂图会话内容。 ; 教师介绍上下文, 让学生根据上下文猜测 Wang Tong所说内容。

教师板书 Where are you from? I’m from…

①学生有感情地朗读这几句话。

②分角色朗读、分角色表演。 (3)引出第三幅教学挂图会话内容

①让学生听会话录音。

②让学生根据录音重复对话，简单用英语解释 I like sports. T :I like running, I like playing basketball/football . I like jumping/…So I can say I Iike sports . (一边说一边用动作表达 ) ③让学生一个接一个地重复 I like sports. Let’s play!全班一起说:“OK!”让学生用 I like… Let’s…

造句子。

如:I like cakes. Let’s eat. I like animals. Let’s go to the zoo. I like juice. Let’s drink . (4)让学生听会话录音、模仿跟读。

(5)让学生小组内分角色朗读对话。

(6)找学生到前面来朗读汇报,大家给予评价。

(7)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报,全班给予评价。

(8)让学生小组内根据本课所学会话,创编新会话并汇报表演。

2. Play a game . 玩游戏

(1)找一个学生到前面来背对着同学,找另一个举手学生先抽取写着

1-3单元重点句子的小纸条 (Where are you from? I’m from the UK.

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Hi!I’m Mike. I’m from Canada. This is MrJones . He’s a teacher. She’s my mother. ) （2）游戏规则：同学到教室后面,认读句子并用假声，说出所抽到的句子,这时全班同学一起问:“ Who’s that girl/boy?”

前面的学生用 He's / She’s myclassmate…

来猜是谁,猜对下去,再找另一个学生继续游戏。

Step 3 Practice 1.Match and read aloud 小组合作，四人为小组，每人一句,到台前来汇报。

2.文化渗透。

加菲猫

Step 4: Homework 1.

把1-3单元的单词读给家长听。

2.

把歌谣唱给家长听。

【板书设计】

Recycle 1 I like sports Ler’s play

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