C教案教学设计

三年级英语(下)第2单元第6课时

Unit2 My family Part(C) story time 一、【教材分析】

知（1）能了解文本大意，听懂、会说会用单词：actress beautiful。

教

识

（2）能听懂、会说：“How beautiful！”并能在现实生活中灵活运用，语学

目音准确。

目

标

（3）通过听力和阅读练习，提高学生的阅读技能和听力技能。

标

（4）了解中西方人在接受赞美时不同的反应态度。

能能够在图片的帮助下读懂并跟读“C. Story time”，并了解故事中的一些力

知识点。

目标

情培养学生学习英语的兴趣，学会在别人夸奖自己时，表示感谢。

感

目标

教学重点

（1）能听懂、会说单词：actress beautiful并能灵活运用。

（2）能听懂、会说：“How beautiful！”并能在现实生活中灵活运用，语音准确。

教学难点

“How beautiful！”在现实生活中的灵活运用。

教学方法

任务型教学法。

二、【教学流程】

环节

师生活动

I.复习

热身

1、1.Let’s chantB 2、引导学生对话：

（1）--- Who’s this boy ? ---- He’s ……

---- Who’s this girl ? ---- She’s ……

【设计意图】活跃课堂气氛，同时复习就知识，为新内容的学习做好铺垫。

Ⅱ.呈现 （1）教学故事中的新单词和句型。

新知

出示四位漂亮的女演员的图片，说：“Look at the picture. Who is this woman?”

引出单词“actress”“She is beautiful！”，并强调beautiful的发音。并用“How beautiful!”来赞美。

Ⅲ.巩固

1.出示Zoom的妈妈的照片：

练习

T : Who is that woman?

Yes ! This is Zoom’s mother . She’s beautiful . She’s an actress .

2.出示story time的课件：

3.看视频，回答

What does Zoom’s mother do ? 4.领读几个句子： She’s beautiful . How beautiful !

Ⅳ.实践

应用

Ⅴ.总结

反馈

Ⅵ.作业

布置

My mom is an actress . 5．放录音，学生跟读。

6. 让能力强的同学读故事。

【设计意图】通过难度逐步加深的问题，帮助学生理解故事意思，让学生在轻松、幽默的故事中体会到学习英语的兴趣。提高学生的语言运用能力。

1.

听音，圈出正确答案。

2.

读故事，判断对错。(你们是从哪里看出来的，把相应的句子划出来）

出示问题，回答。（情感目标）

Do you know? *当别人夸赞你或你家人时，你应该怎么说？

Thank you.(中西方文化不同) 4.鼓励学生分角色读故事。

5.让学生给角色配音

【设计意图】通过不同方式，巩固所学内容

师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

Home work：

1．Listen and repeat the story.(听录音，熟读课本 Story time的内容。) 2．Retell the story to your friends or parents.(向朋友或家人讲述故事。) 三、【板书设计】

Unit 2 My family Part C Story time How beautiful！

She’s beautiful . My mum is an actress. 四、【教后反思】