Story time优秀教案范文

交往互动式教学设计

课题

教学目标：

1.掌握本课词汇、句型和日常交际用语。

2.通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力。

3.能自然流畅地朗读和表演课文。

Teaching Procedures Time Steps Teacher’s activities

1.Warm up 呈现平台holiday相关资源

2.Free talk Learners’ activities

Single work Class work Purpose, Feedbacks &Aims 学生在平台上自主选择资源欣赏，感知主题。

学生独立思考，回答教师提问。

聚类呈现地点类词汇，学生自主学习，

教师在平台上呈现评分情况，播放优秀录音。

学生在一般现在时的疑问句结构的基础上初步建构出过去时疑问句。

带着任务进行不同梯度的阅读，从而使学生正确理解对话内容，达成目标2。

Unit3 Holiday fun 教时

日期

第一课时

10月10日

准确使用一般过去时的一般重

点

疑问句与特殊疑问句进行对与

难

点

话。

T:You watched a cartoon just S1: It’s about…

now. What is the cartoon about? S1: I…

T:What did you do? Step 1 Warming-5 up min 吸引注意，积累语言

What is the song about? 揭示主题：holidays 3.师生对话，Talk about holidays

It’s about…

T:Where do you often go for the Class work I often go to…

National Day holiday? T:What do you often do? T:How is your holiday?

4.Learn places. 呈现平台相关资源。

1.引出Liu Tao 和Mike ，学生提问，生成问题。

some words about I often…

It’s…

Single work：在平台上学习名胜类地点单词，上传录音。

Class work:利用疑问词进行提问，初步感知结核心25 过程

Step2 Pre-task 导出目标，生成结构

构。

2.在平台上观看课文动画。

Where did Liu Tao\Mike go for Single work:整体感知the National Day holiday? 对话，回答问题。

3.细读对话文本，回答问题：

What did Liu Tao\Mike do? Single work:通过细读文本，找到人物的假期活动。

角色扮演说说Liu Tao或Mike的假期生活。

Step3 1.自主选择Liu Tao或Mike的日记Task 1 读一读，扮演其角色说一说假期活回忆相动。

Single work:听读日记，以对话中人物的角色来描述假期活动。

关知识，初步运用结构

2.通过描述总结Liu Tao和Mike的假期生活:How Tao’s\Mike’s holiday? 3.再次研读对话，回答：

Any other fun？

1.引导学生以对话形式谈论自己的was Class work:总结人物的引导再次的研读对Liu 假期生活It was 话，发掘对话的另一fun\great fun. 个fun点。

Class work:发现对话的另一个fun点。

Pair work ：Ask and 从文本到生活，生生answer about their 对话，活用语言机构own National Day 来交流假期生活。

holiday.

在平台上进行情景问答。

Step4 Task 2 呈现刺激材料，活用结构

Step5 Task 3 引发期待行为，强化结构

Step6 Post–task 10 提供反馈评min 价，巩固结构

国庆假期。

2.利用平台对话谈论学生的国庆假期。

1.展示平台对话，引导学生进行对话跟读练习。

2.Read the dialogue in roles.

引导学生以语段形式谈论自己的国庆假期。

利用平台进行对话跟读，上传录音。

Pair work 巩固朗读。

Pair work: Tell their partner about the National Day holiday.

利用平台话题表述，上传录音。

利用一般过去时以话题表述的形式谈论自己的，提升语言输出能力，达成目标6。

作业设计

平台完成：

1.Read the dialogue. 2.Talk to your friends about your holidays. 3.Read more passages about holidays. Unit3

Holiday fun

Mike Where Liu Tao

What

How

Did

What holiday

…

Do…

Where How 板书设计