C名师教学设计1

Topic Unit

4

Theme

What can you do?

B

部分

Lesson 6

1. 能读懂“Read and write”部分的阅读任务和写在任务，复习本单元的主要句型。

2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成听力任务。

Aims 3. 能听、说、认读单词“want”，“send”，“email”和“at”。

4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

5. 培养学生综合运用英语的能力，保持学生高昂的学习兴趣和积极合作、交流的精神。

Key

Points 1. 能读懂“Read and write”部分的阅读任务和写在任务，复习本单元的主要句型。

2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成听力任务。

Difficult

Points 能灵活介绍自己会做哪些事情。

Blackboard

Design Unit 4

What can you do? B.

Read and write

B. Let’s check

C. Story time

Your room is really nice.

There is a big bed. My computer is here on the desk. Where is the ball?

It’s in front of the dog.

There are so many plants here, too. There are lots of flowers in it, too.

Procedures Step1 Warm-up

Step2 Presentation Contents

Free talk

Read write 1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you. Ss:Nice to see you, Methods

由对话带领学生进入课堂

too.

为对话做铺垫

Purposes and 1教学新单词

教师用课件呈现邮件的图片，说：“This is an

Step3 Practice

Let’s check

Story time

email. I want to send the email to my friend.”

（教师边说边做发送邮件的动作），然后教师

接着说：“I can send the email at

mary@163.com.”

2教师带领学生把新单词用“唱反调”的方式

读几遍。

want

send

email

at 3 简单介绍邮件内容。

T: Do you remember the robot “Robin”? (边说

边出示机器人罗宾的图片) Robin wants a new

friend. It writes something about itself. Let’s

listen to the tape and see.

4 第一次播放教学录音，学生根据录音内容

判断句子正误。第二次播放教学录音，师生

一起核对答案。

5 Introduce yourself 理解内容

T: Do you want to be Robin’s friend? Write

three sentences about yourself.

学生写完后在四人小组内轮流介绍自己会做

的事情，然后教师请两三位小组代表介绍本

组的成员都会做些什么。

1 教师介绍听力任务。

T: Listen to the tape, see what John and 培养听力能力

Zhang Peng can do and fill in the blank.

2 第一次播放教学录音，学生根据录音内容

完成选择和填空任务。

3第二次播放教学录音，师生一起核对答案。

1 教师介绍故事背景。

了解背景

T: A snake meets a clever rat and wants to eat it.

Step4 Summary Step5 Homework

Can the rat get away? Let’s read the story and

see.

2 教师出示本部分的教学挂图，让学生明白

故事的大致意思。

3 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音

读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音

中的语音、语调。

4 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：

① What is the tasty food?① A rat. ② Can the rat sing?② Yes, it can. ③ Can the rat dance?③ Yes, it can. ④ Is the snake clever?④ No, it’s silly.

5 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。

师生一起总结本节课所学内容

1. 本节课故事二英一汉

2. 听录音，跟读本部分内容。