资料摘要
《日益减少的矿物资源》教学设计龙潭镇三家梁小学张岐鑫教学目标：⒈能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况，知道小学生能为保护矿物资源做些什么。⒉知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。⒊知道保护矿物资源的重要性。教学重点：认识到矿物资源正在日益减少。教学难点：调查家庭、学校
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 日益减少的矿物资源
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 54
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-18 09:22:00
- 来源学校
- 学校：北票市龙潭镇中心小学
3 日益减少的矿物资源教案教学设计导入整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 日益减少的矿物资源教案教学设计导入整理
正文
《日益减少的矿物资源》教学设计
龙潭镇三家梁小学
张岐鑫
教学目标：
⒈能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况，知道小学生能为保护矿物资源做些什么。
⒉知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。
⒊知道保护矿物资源的重要性。
教学重点：
认识到矿物资源正在日益减少。
教学难点：
调查家庭、学校的资源消费情况。
教学过程：
一、激情导入：
⒈谈话：通过上一课的学习，我们认识了很多的矿物，那么，你们能不能举例说一说它们在生活中有哪些用途？板书矿物资源
⒉学生自由交流。
⒊讲述：矿物的用途还有很多。正是人们认识到矿物的价值和用途，因而人类进行了大规模的开采，而这种开采从过去到现在，从国内到国外一直都没有停止过。
二、了解矿物的开采，认识矿物资源正面临枯竭
⒈提问：你们知道矿物是怎样开采出来的吗？
⒉出示幻灯片，介绍各种矿物的开采过程。（矿物的开采需要大型机械，占用大量人力、物力、土地）
3.通过看图片你体会到什么？（开采速度快，随着矿物被不断发现开采，矿物日益减少）板书日益减少。
三、了解地球资源的类型
⒈出示幻灯片
①有同学说地球上的资源特别丰富，用完后还能产生，是取之不尽，用之不竭的，这种说法对吗？一起打开课本，看看书中对地球资源如何描述的。
②出示“我国部分矿物资源可开采年限”数据，提问：从表中看到了什么？想到了什么？
③矿物资源正一天天地减少，假如有一天，这些资源都用完了，那将会给我们的生活造成什么样的影响？
2.交流汇报。
3.师小结。以前，我们认识的水资源、气候资源、土地资源都是可再生资源，所谓再生是指可以再利用，例如废纸、塑料、铁、铜等。而矿物资源与它们不同，是不可再生的。
5.学生讨论、汇报。
出示幻灯片
师：我们能够为保护矿物资源做学什么？
小结：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源。
达标检测：
一、填空
1.地球上的资源可以分为两类：一类是
，比如水资源、
资源，
资源；另一类是
。不可再生资源需要经过
的时间才能形成，或者根本
。
2.举例说说一些新能源:
、
、
。
二、我们能为保护矿物资源做些什么？
反思提升：
同学们通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？
小结：
同学们，矿产资源的任意开发造成了资源的日益减少，同时还带来一个最大的问题——环保问题，我们看一下我们身边的矿产开采情况（出示宝贵鸟矿和学校附近铁粉加工厂图片）。同学们保护矿产资源，保护地球环境已经刻不容缓，最后让我们共同喊出我们的口号“保护矿产资源，保护地球环境！”
四、拓展延伸：
⒈计算自己家一个月用去多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？
⒉调查班级每月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？
板书设计：
日益减少的矿物资源
可再生资源：水、气候、土地
不可再生资源：石油、煤、天然气
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 09:22:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 54
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53637
来自：学校：北票市龙潭镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 日益减少的矿物资源教案教学设计导入整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 日益减少的矿物资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。