C名师教学设计2

Unit 3 At the zoo A Let’s learn &A Let’s do教学设计

一、教材分析

本单元是另一个关于动物话题的单元。此话题特别能激起学生的学习兴趣。学生们在三年级上册第四单元已经认识了一些动物名称，但在学完本单元后，学生们不仅能认识更多的动物，而且还能对动物的体形等进行一些简单的描绘，乃至能对人物进行描述。

这节课是第三单元第一课时的内容，是一节词汇加句型学习课。通过课件教学不仅让学生掌握两个句型，六个新单词，还要让学生能够在对话或具体的语境中熟练的运用。对此课的掌握程度将对本单元其余内容活动的开展起至关重要的作用。

二、教学目标

1、知识目标单词：tall,short,fat,thin，giraffe,so及句型：Look at…

It’s +形容词句型…

2、能力目标：能听懂、会说、会认读几个新单词tall，

fat，

thin，

short，giraffe,so.

3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

4、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂的动物是世界不可缺少的一部分；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。

三、教学重点

能听、说、认读几个形容词tall，

fat ，thin ，short，giraffe,so及句子：Look at…句型

It’s…句型；能够听懂Let’s

do中的指令并做出正确的反应。

四、教学难点

能掌握单词thin，

giraffe,short的正确读音，能够在Look at…

It’s…句式中灵活运用本课所学的形容词。恰当地运用所学新词汇对动物乃至人物进行描绘。

五、教学用具

多媒体电脑；幻灯片教学课件;

动物娃娃道具等。

六、教学过程

Step 1 Warm-up (热身)

1、热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放chant师生边唱边做动作（以前学过的一首歌谣，里面含有一些形容词）

复习三年级上册第四单元We Love Animals的Let’s Chant，

以轻松的气氛让学生快速进入角色。学生们总是对Let’s Chant 部分投入极大的热情。

Step 2、Presentation (呈现新课

) （1）展示几组关于动物的PPT，师生谈论喜欢的动物,导入新课

活动设计意图：通过谈论喜爱的动物，复习以前学习过的动物单词，自然地进入本课的学习。

（2）继续展示一组对比图片：两只动物，对比他们的胖瘦,引出单词fat、thin,板书单词（可以伴有一些夸张的动作），教师领读，学生跟读学习单词。

活动设计意图：在真实的情境中自然导入，便于学生理解和感悟。

展示几组关于tall,short的对比动物图形,对比他们的高低，引出单词tall,short,板书单词，教师领读，学生跟读学习单词。

（3）通过大小声游戏进行操练记忆两组单词

（4）展示关于fat、thin、tall、short的做动作歌谣（做动作齐读）。

Be

Fat

be fat

be fat

fat

fat. Be Thin be thin be thin thin

thin. Be Tall

be tall be tall tall tall. Be Short be short

be short short

short.

活动设计意图：加强词汇语言的练习，刺激学生的感官，在不知不中加深对词汇的认读。

（5）Let’s learn对话学习

A.带着问题看图

1.他们在哪

2.你看到了什么动物

3.这些动物有什么特点

B.听录音、跟读句子。

C.学习短语look

at ....

it’s ....

Step 3

practice (操练)

（1）Let’s do 部分的内容。

a.

教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学

生上台前表演动作。(最后两个练习没有进行，由于时间紧)

（2）Passing game 通过击鼓传花游戏，操练本课的重点句型，并且利用动物玩偶引起学生的兴趣。

（3）Pair work 同桌之间用我们学过的词语来说形容你喜欢的小动物。

A: Look at that panda. B: It’s short and tall !

（4）Group work 以四人小组为单位，两个人表演动物，另外两个人用

A：Look at that…

B：It’s …

自编对话，比一比哪一组表现得最好. （4）What should we do

at the zoo?

（在动物园我们不应该干什么）

1.不能乱扔垃圾；

2.不能随便喂食小动物；

3.不能打扰动物休息，乱丢异物；

4. 不能随便触摸动物；

Step 4 Homework (作业

)

1. Draw your favourite animal and

describe it.（画一画你最喜欢的动物并描述它的特征来。）

2. Follow the tape and read it three times .（听录音并跟读三遍。）

七、板书

Unit 3

At the zoo A Let’s learn &Let’s do fat

thin

tall

short

Look at that _________. It’s

___________.