C优秀完整教案

Unit 3

What would you like ?

(Part C Story time) 一、Teaching content

Part C Story time，第31页。

二、Teaching objective

通过阅读趣味故事，复习巩固单元核心句型以及描述食品特征的单词，增加学生的语言输入。

三、Teaching important/difficult point

能读懂“Story time”部分的故事

四、Teaching procedures （一）、课前预习（Preview） 教师把全班分成两大组，每组派一位学生代表上讲台。教师在黑板上贴上各种食物图片。教师随机说一个食物单词，学生立刻用手拍相应的食物图片，看谁最先拍到图片。几轮游戏后，拍到图片次数较多的为获胜者。

（二）、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: What do you have for breakfast today? Ss: I have „ for breakfast today. T: What’s time now? Ss: It’s

„ T: Oh, it’s time for our class. Let’s begin now. （三）、新课呈现（Presentation

1、通过破解密码的方式进入课堂。

2、用回答问题送种子的方式复习第三单元单词及句子，为故事做铺垫。

T:

What would you like to eat? S: I’d like sandwich/bread/salad/hot dog/ice-cream/hamburger. T:What would you like to drink?

S: I’d like some milk/juice/coke/water/tea., please 3、呈现做好的一份沙拉图片

T：What’s this?

S:salad

T:What kind of salad?

S:Vegetables salad

T:Zoom and Zip are making vegetables salad. Do you want to make a vegetables salad?,Let’s have a look.

4.小组合作，精读短文，画出自己不会的单词和句子

5.呈现Zip农场图片，引导观察在PPT能看到些什么？

6.教师引导说出：tomatoes、carrots and onions 7.展示制作沙拉的的顺序。

8.（解决问题给农场施肥）小组合作理解故事内容。

9.教师带领学生理解故事内容并带读。

10.播放动画。

(四)、（农场收获）多故事内容巩固练习。

根据上面的短文，回答问题，对的写“T”，错的写“F”

(

)1.Zoom would like a salad.

(

)2.The vegetables aren’t fresh. (

)3.Zip has tomatoes, carrots and onions. (

)4.Zoom don’t like milk (

)5.Dinner

at the farm is great！

(五)、课堂小结（Summary） 1.师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。

2. 复习句子几词汇; sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea, fresh, healthy, delicious, hot, sweet, drink, thirsty, favourite, food, dear 句型： What would you like to eat / drink? I’d like „, please. What’s your favourite food? It’s sweet / hot / delicious / „ What about you? 六、布置作业（Homework） 1. 听录音，跟读本部分内容。 3. 在画纸上画出自己今天吃的早餐和午餐。

板书设计

Unit 3

What would you like ?

(Part C Story time)

first

second

at last